【題目】(8分)某牌子月餅盒內有一個小紙袋,上面寫著“脫氧劑”,它的作用是除去袋內氧氣,達到食品保鮮的目的。有三位同學打開小紙袋,看到“脫氧劑”大部分是灰黑色粉末,其中混有少量的紅色粉末。
【提出問題】該“脫氧劑”中的灰黑色、紅色粉末各是什么?
【猜想】甲同學認為灰黑色粉末為CuO、紅色粉末為Cu
乙同學認為灰黑色粉末為Fe粉、紅色粉末為Fe2O3
丙同學認為灰黑色粉末為C粉、紅色粉末為Fe2O3
【設計方案】驗證乙同學猜想的實驗方案如下:
(1)請你參照上圖的形式,將驗證甲同學猜想的實驗過程表示在下列圖框中。
(2)你認為__________同學的猜想較合理,理由是_____________________________。
(3)請推測此“脫氧劑”除去氧氣的反應原理,用化學方程式表示為_______________。
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【題目】(10分)我國著名化學家侯德榜發明的“聯合制堿法”主要原理是:I.向濃氨水中通入足量的CO2,使氨氣、水和CO2發生化合反應而生成NH4HCO3溶液;II.向所得溶液中加入食鹽細粒,充分攪拌,會析出溶解度較小的小蘇打固體并得到化肥溶液;III.加熱析出的固體制取純堿。此法經過調整并應用于化工產業,某化工企業的工藝流程示意圖如下:
請完成下列填空:
(1)“聯合制堿原理II”中發生反應的化學方程式為 。
(2)在如圖的流程中,先加Ca(OH)2溶液的目的是 ,再加入Na2CO3溶液的目的是 。
(3)“操作1”的名稱是 ,“氨化溶液”后,溶液的pH 7(填:“大于”、“小于”或“等于”),從而有利于吸收“氣體A”,氣體A為 (填名稱)。
(4)利用“270℃以上小蘇打完全分解,純堿受熱不分解”的性質,化學興趣小組的同學對實驗室所購純堿(假設所含雜質均為小蘇打)進行了如下實驗:稱取20.00g干燥的固體樣品放入坩堝,300℃恒溫加熱至質量不變,在干燥器中冷卻后稱量殘留固體質量為19.38g。
根據題目所給信息,計算該樣品中純堿的質量分數(寫出計算過程)。
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【題目】金屬及金屬材料在生產、生活中應用廣泛.
(1)生活中使用的銅火鍋是利用了銅的 性.
(2)工人師傅切割鐵板時,常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印記,此過程涉及的化學方程式是: .
(3)有的臺燈后面的反光片為鋁箔,鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的 性.
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【題目】使一定溫度下、一定壓強下二氧化碳的飽和溶液變成不飽和溶液的方法是
A.減小壓強,降低溫度 B.壓強不變,升高溫度
C.增大壓強,降低溫度 D.溫度不變,減小壓強
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【題目】(4分)核電荷數為1~18的元素的原子結構示意圖等信息如下,回答下列問題:
(1)在第三周期中,各原子結構的共同之處是__________;該周期中,各原子核外電子排布的變化規律是______________________________。
(2)表中不同種元素最本質的區別是__________(填序號)。
A.質子數不同 B.中子數不同 C.相對原子質量不同
(3)僅由1、7、8號元素中的三種組成的一種鹽的化學式為__________。
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【題目】實驗室用密度為1.84g/cm3、質量分數為98%的濃硫酸和蒸餾水,配制400g質量分數為20%的稀硫酸,需要用多少毫升的量筒量取多少毫升的濃硫酸
A.100mL 44.47mL
B.50mL 44.47mL
C.100mL 44.4mL
D.50mL 44.4mL
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【題目】(7分)某實驗小組利用圖1所示儀器配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液。
(1)圖1中缺少一種必須用到的玻璃儀器,它是
(2)圖2中的操作錯誤是 ;若按圖2操作,取用的氯化鈉實際質量為 g。
(3)量取蒸餾水的體積讀數如圖3所示,則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數為(水的密度為1 g/cm3) ,而實際得到溶液的溶質質量分數為
(4)在上述實際配得的溶液中加6.0g水,則溶液的溶質質量分數為
(5)在上述實際配得的溶液中加23.0g氯化鈉,則溶液的溶質質量分數為 (已知:25℃時,氯化鈉的溶解度是36g。計算結果均保留一位小數)
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【題目】(4分)為了消除碘缺乏病,我國政府規定某地區居民的食用鹽必須加碘。圖中為廣東鹽業總公司生產的加碘鹽的部分標簽,請根據標簽圖回答:
(1)碘酸鉀(KIO3)中碘元素和氧元素的質量比是__________。
(2)從“食用方法”推測,碘酸鉀的一種化學性質是____________________。
(3)為確保碘鹽中碘的最低含量,1kg碘鹽中至少應加入碘酸鉀__________(精確到0.1)mg。
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【題目】(8分)在化學實驗技能考試中,有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,小紅等幾位同學進行了如下圖所示的實驗。
(1)寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應的化學方程式: 。
(2)實驗結束后,小紅同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中,看到廢液渾濁,就對廢液進行了過濾,小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究。
【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質?
【猜想】小紅認為:只含氫氧化鈉;
小亮認為:可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉;小明認為:可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣;
你認為還可能是 (寫一種猜想)。
【討論】你認為小紅、小明、小亮三位同學中 的猜想不合理。
【實驗設計】設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。
【反思拓展】
①在分析化學反應后所得物質的成分時,除考慮生成物外還需考慮 。
②通過以上探究,你認為應怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道 。
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