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28、混合物是

兩種或兩種以上的物質組成（或由不同分子構成）

純凈物是

單一的一種物質（或同種分子構成）．

分析：本題考查純凈物和混合物的概念，還應注意從宏觀和微觀來分析．

解答：解：混合物是兩種或兩種以上的物質組成，純凈物是單一的一種物質．由同種分子構成的物質是純凈物，由不同種分子構成的物質是混合物，故答案為：兩種或兩種以上的物質組成（或由不同分子構成）；單一的一種物質（或同種分子構成）．

點評：注意對概念的理解和區分，正確從宏觀組成和微觀構成兩個角度來把握，還要注意特殊情況，比如碳單質和金屬單質及稀有氣體都是又原子直接構成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

3、判斷下列說法是否正確，并說明判斷理由．
（1）凡是均一、穩定的液體就是溶液

不正確．因為均一、穩定的液體不一定是溶液，例如水、酒精等都是均一、穩定的液體，它們都是純凈物，不屬于溶液

．
（2）鹽水是溶液，糖水是溶液，混合在一起，既有糖又有鹽則不是溶液了

不正確．溶液是一種或幾種物質分散到另一種物質里，形成的均一的、穩定的混合物，糖水和鹽水混合后，溶質有兩種，既是糖溶液又是鹽溶液

．
（3）溶液中只含有溶質分子、溶劑分子

不正確．溶液中溶解的溶質可以是分子，也可以是離子．如糖水中溶質是蔗糖分子，食鹽水中的溶質氯化鈉是以Na⁺、Cl^-形式存在的

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗探究課上，化學老師給了同學們一包紅色粉末，該粉末是由Cu、Fe₂O₃、Fe（OH）₃三種固體中的一種或兩種組成，其中一個小組同學提出如下猜想并進行探究：

【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：
①只有Fe₂O₃
②是Cu、Fe₂O₃的混合物
③是Fe₂O₃、Fe（OH）₃的混合物
【查閱資料】（1）2Fe（OH）₃

△

Fe₂O₃+3H₂O
（2）無水CuSO₄白色固體遇水變藍
（3）Cu在FeCl₃溶液中發生的反應：2FeCl₃+Cu=2FeCl₂+CuCl₂
【實驗探究】
（1）甲同學取適量紅色粉末裝入試管中，按圖1進行實驗，結果無水CuSO₄沒有變藍，從而排除猜想中的

（填猜想中的序號）．
（2）乙同學為進一步確定紅色粉末的組成，按圖2稱取少量紅色粉末放入硬質玻璃管中，通入CO片刻，然后加熱至完全反應，停止加熱，繼續通入CO冷卻至室溫．
【反思評價】
（1）實驗時通入CO片刻后再加熱的原因是

．
（2）實驗過程中，A裝置中發生反應的化學方程式是

．
（3）從環保角度看，圖12裝置存在的不足之處是：

．
（4）如果觀察到A裝置中紅色粉末部分變黑，則猜想

正確（填序號）．
【拓展延伸】丙同學認為：在甲同學實驗結論的基礎上，還可以這樣探究猜想①和②．取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后發現固體全部溶解，溶液變色，即可以排除猜想中的②．你認為丙同學的觀點是否正確？

（填“正確”或“不正確”），理由是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2004?揚州）某黑色物質可能是CuO、C中的一種或兩種，小宇同學為研究該黑色物質，設計如下方案（若有C存在，含量較少）：
研究成分：小宇同學設計的兩個實驗方案如下：
甲：黑色粉末

加稀鹽酸

微熱

觀察溶液顏色觀察現象；
乙：黑色粉末

通氫氣

并加熱

產物與白色硫酸銅接觸

通入到足量

澄清石灰水

觀察現象．
試回答：
（1）甲方案中證明有氧化銅的實驗現象是

溶液呈現藍色

，證明有炭粉的實驗現象是

溶液底部有黑色物質

．
（2）乙方案中僅有氧化銅的實驗現象是

白色硫酸銅變藍且澄清石灰水不變渾濁

．
（3）以上兩個方案中，你認為哪個方案更好，理由是什么？

甲方案好，簡便節能

（4）問題討論：
經過查閱資料：Cu+2H₂SO₄（濃）

△

CuSO₄+SO₂↑+2H₂O．
若黑色物質中有Cu，使用甲方案，并將鹽酸改為稀硫酸，并加熱較長時間，是否可行？

不可行

（填行或不行）．理由是

加熱較長時間后的稀硫酸變成濃硫酸，銅也能與之反應產生藍色現象，會干擾CuO的鑒定

．
研究組成：若小宇經實驗證明該黑色固體是CuO和C的混合物，則根據上述兩個方案，補充相應步驟，以確定其中氧化銅的質量分數，請幫助他完成下表．（該混合物質量已經測定）

方案	方案中所發生的化學方程式	實驗所用儀器（各缺一件玻璃儀器，填完整）	實驗需要測定的物理量
甲	CuO+2HCl=CuCl₂+H₂O CuO+2HCl=CuCl₂+H₂O	托盤天平、燒杯、試管、酒精燈、玻璃棒、漏斗漏斗．	過濾洗滌干燥后的碳的質量過濾洗滌干燥后的碳的質量
乙		啟普發生器、托盤天平、硬質試管、U型管、玻璃導管、廣口瓶、酒精燈酒精燈．	反應前U型管及其中硫酸銅總質量及反應后U型管的總質量反應后U型管的總質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗探究課上，化學老師給了同學們一包紅色粉末，該粉末是由Cu 、Fe2O3 、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成，其中一個小組同學提出如下猜想并進行探究：

【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：

只有Fe2O3

②是Cu 、Fe2O3的混合物

③是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物

【查閱資料】（1）2Fe(OH)3 Fe2O3 +3H2O

（2）無水CuSO4白色固體遇水變藍

（3）Cu在FeCl3溶液中發生的反應：2FeCl3＋Cu 2FeCl2＋CuCl2

【實驗探究】

(1)甲同學取適量紅色粉末裝入試管中，按圖11進行實驗，結果無水CuSO4沒有變藍，從而排除猜想中的（填猜想中的序號）。

(2)乙同學為進一步確定紅色粉末的組成，按圖12稱取少量紅色粉末放入硬質玻璃管中，通入CO片刻,然后加熱至完全反應,停止加熱,繼續通入CO冷卻至室溫。

【反思評價】

(1)實驗時通入CO片刻后再加熱的原因是。

(2)實驗過程中，A裝置中發生反應的化學方程式是。

(3)從環保角度看，圖12裝置存在的不足之處是：。

(4)如果觀察到A裝置中紅色粉末部分變黑，則猜想正確（填序號）。

【拓展延伸】丙同學認為：在甲同學實驗結論的基礎上，還可以這樣探究猜想①和②。取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后發現固體全部溶解，溶液變色，即可以排除猜想中的②。你認為丙同學的觀點是否正確？（填“正確”或“不正確”），理由是

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

在實驗探究課上，化學老師給了同學們一包紅色粉末，該粉末是由Cu、Fe₂O₃、Fe（OH）₃三種固體中的一種或兩種組成，其中一個小組同學提出如下猜想并進行探究：
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：
①只有Fe₂O₃
②是Cu、Fe₂O₃的混合物
③是Fe₂O₃、Fe（OH）₃的混合物
【查閱資料】（1）2Fe（OH）₃ $數學公式$ Fe₂O₃+3H₂O
（2）無水CuSO₄白色固體遇水變藍
（3）Cu在FeCl₃溶液中發生的反應：2FeCl₃+Cu=2FeCl₂+CuCl₂
【實驗探究】
（1）甲同學取適量紅色粉末裝入試管中，按圖1進行實驗，結果無水CuSO₄沒有變藍，從而排除猜想中的（填猜想中的序號）．
（2）乙同學為進一步確定紅色粉末的組成，按圖2稱取少量紅色粉末放入硬質玻璃管中，通入CO片刻，然后加熱至完全反應，停止加熱，繼續通入CO冷卻至室溫．
【反思評價】
（1）實驗時通入CO片刻后再加熱的原因是．
（2）實驗過程中，A裝置中發生反應的化學方程式是．
（3）從環保角度看，圖12裝置存在的不足之處是：．
（4）如果觀察到A裝置中紅色粉末部分變黑，則猜想正確（填序號）．
【拓展延伸】丙同學認為：在甲同學實驗結論的基礎上，還可以這樣探究猜想①和②．取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后發現固體全部溶解，溶液變色，即可以排除猜想中的②．你認為丙同學的觀點是否正確？（填“正確”或“不正確”），理由是__．

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同步練習冊答案

方案	方案中所發生的化學方程式	實驗所用儀器（各缺一件玻璃儀器，填完整）	實驗需要測定的物理量
甲	CuO+2HCl=CuCl₂+H₂O CuO+2HCl=CuCl₂+H₂O	托盤天平、燒杯、試管、酒精燈、玻璃棒、漏斗漏斗．	過濾洗滌干燥后的碳的質量過濾洗滌干燥后的碳的質量
乙		啟普發生器、托盤天平、硬質試管、U型管、玻璃導管、廣口瓶、酒精燈酒精燈．	反應前U型管及其中硫酸銅總質量及反應后U型管的總質量反應后U型管的總質量

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