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【題目】如圖是實驗室制取CO2及進行性質實驗的部分裝置。

(1)CaCO3固體與稀鹽酸反應生成CO2氣體的化學方程式是________

(2)加入藥品。添加塊狀CaCO3固體時,為避免打破錐形瓶,應將錐形瓶______,再放入固體。添加鹽酸時,將稀鹽酸從_____(填儀器A的名稱)倒入錐形瓶至_____

(3)如圖所示,向放置有燃著的蠟燭的燒杯中倒入CO2,觀察到的現象是______

【答案】2HCl+CaCO3=CaCl2 +H2O+CO2 傾倒 長頸漏斗 長頸漏斗下端被浸沒 傾倒一段時間后蠟燭熄滅

【解析】

1CaCO3固體與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和CO2,反應的化學方程式為:2HCl+CaCO3CaCl2 +H2O+CO2

2)添加塊狀CaCO3固體時,為避免打破錐形瓶,應將錐形瓶傾倒,再放入固體;添加鹽酸時,為防止氣體從長頸漏斗處逸出,將稀鹽酸從長頸漏斗倒入錐形瓶至長頸漏斗下端被浸沒;

3)二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒,密度大于空氣。向放置有燃著的蠟燭的燒杯中倒入CO2,觀察到的現象是一段時間后蠟燭熄滅。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)科學家用通電的方法使水分解,從而證明了水的組成。

把水注入水電解器裝置中,接通直流電,可以觀察到a管中的電極上_______

檢驗b管中產物的方法是________

Ⅰ.用點燃的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開活塞

Ⅱ.用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開活塞

Ⅲ.用內壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方,慢慢打開活塞

(2)在水的凈化過程中,常利用__________除去異味;常用______做絮凝劑,除去懸浮物。通常用加入_______的方法區別等量的硬水和軟水,實驗現象是___________為軟水

(3)生活中你是如何節約用水的________。(請舉一例

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明測得石灰石與一定量的稀鹽酸反應后的溶液PH為2,也適量該溶液向其中逐滴加入碳酸鈉溶液,并測得溶液PH隨加入碳酸鈉溶液體積的變化曲線如下圖所示。

請回答下列問題:

(1)A點處溶液中的兩種溶質是 (寫化學式);

(2)AB段可觀察到的實驗現象是

(3)BC段發生反應的化學方程式是

(4)CD段PH上升的原因是

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【題目】為比較Fe3+Cu2+對過氧化氫分解反應的催化效果,某同學設計了如圖所示的實驗(FeCl3溶液、CuSO4溶液中都含有陰陽離子和水分子),有關實驗有如下說法:

①過氧化氫中氧元素的化合價為-1價;

②若圖1所示實驗中反應速率為①>②,則一定說明Fe3+Cu2+H2O2分解催化效果好;

③實驗中可通過觀察產生氣泡快慢來比較反應速率;

④滴加FeCl3CuSO4溶液后過氧化氫分解速率加快,則FeCl3CuSO4是過氧化氫催化劑

以上說法不正確的是(  )

A.①②B.①④C.②④D.③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】10.0g碳酸鈣高溫加熱,一段時間后停止加熱,剩余固體中鈣元素質量分數為50.0%.下列判斷正確的是(  )

A. 生成2.0g CO2氣體

B. 剩余固體的質量為5.0g

C. 生成了5.6g CaO

D. 剩余CaCO3的質量為8.0g

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【題目】下列示意圖能正確反映對應關系的是

A.20℃時,向不飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

B.為在稀硫酸中不斷加水,溶液pH的變化

C.為密閉容器中等質量的硫和氧氣完全燃燒

D.為等質量的鎂、鋅分別與足量的相同溶質質量分數的稀鹽酸反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知20g氫氧化鈉溶液與10g氯化鎂溶液恰好完全反應,反應結束后過濾,濾液的質量為27.1g(不考慮實驗過程的損失)。(反應的化學方程式:2NaOH + MgCl2 =MgOH2↓ + 2NaCl )計算:

1)反應生成的MgOH2的質量為多少。

2)參加反應的氫氧化鈉溶液的溶質質量分數?(寫出計算過程)

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【題目】小剛同學在實驗室中用一種暗紫色固體粉末A進行探究實驗,他實驗的過程和現象如圖,請你幫其解決下列問題:

1)寫出下列物質的化學符號:B_________; C_______; G_________

2)寫出下列化學反應的表達式: ①固體CF混合加熱________。②鐵絲在無色氣體B中燃燒_________

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【題目】M元素的單質是當今世界高科技領域發展較快,用途較廣的有色材料,如可做火箭頭、導彈點火頭、航天器元部件及照明彈等,其原子結構示意圖如圖

1M元素的名稱是_____,位于周期表中第_____周期。

2M元素的化學性質與下列_____(填字母)元素的化學性質相似。

3M元素的離子符號是_____

4M元素與地殼中含量最多的非金屬元素形成化合物的化學式_____

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