【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應的化學方程式:______。
小芳發現,氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產生氧氣,于是進行如下探究:
(提出猜想)除MnO2外、CuO也可以作KClO3分解的催化劑。
(完成實驗)按下表進行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好(℃)
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | KClO3 | 580 |
② | KClO3、MnO2(質量比1:1) | 350 |
③ | KClO3、CuO(質量比1:1) | 370 |
④ | KClO3、MnO2(質量比1:3) | 320 |
(分析數據、得出結論)
(1)由實驗______的對比,證明猜想合理:
(2)對比實驗①②④你得出的認識是______。
(反思)
(1)若要證明CuO是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后質量和______不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證______。
【答案】2KClO32KCl+3O2↑ ①和③ 氯酸鉀和二氧化錳的質量比是1:3時,催化效果好 化學性質 取相同質量的氯酸鉀和二氧化錳分別加熱,其中二氧化錳一個是粉末,一個是顆粒,若實驗中兩者的試管中產生氧氣的時間明顯不同,則可證明顆粒大小可能影響催化效果
【解析】
氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,化學方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;
分析數據、得出結論:
(1)由實驗①和③的對比可知,有氧化銅時,反應溫度明顯更低,即催化效果較好,即證明猜想合理;
(2)對比實驗①②④:氯酸鉀和二氧化錳的質量比是1:3時,分解溫度更低,催化效果好;
反思:
(1)催化劑在化學反應前后質量和化學性質不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,設計實驗方案為:取相同質量的氯酸鉀和二氧化錳分別加熱,其中二氧化錳一個是粉末,一個是顆粒,若實驗中兩者的試管中產生氧氣的時間明顯不同,則可證明顆粒大小可能影響催化效果。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某課外興趣小組的同學設計了如下三個實驗來驗證質量守恒定律。
實驗I:稱量鎂條,在空氣中點燃,待反應結束后,將生成物全部收回再稱量。
實驗Ⅱ:將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱量,然后將稀鹽酸與鋅粒接觸,過會兒再稱量。
實驗Ⅲ:將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的錐形瓶中,并在錐形瓶口塞上橡皮塞,稱量,然后設法將兩種溶液接觸(有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成),過一會兒再稱量。數據見下表:
編號 | 實驗I | 實驗Ⅱ | 實驗Ⅲ |
反應前的質量/g | 4.8 | 112.6 | 118.4 |
反應后的質量/g | 8.0 | 112.4 | 118.4 |
(1)實驗Ⅰ中,發生反應的化學方程式為______,該反應屬于基本反應類型中的______反應。
(2)實驗Ⅱ中反應后燒杯內的質量比反應前明顯減小,原因是______。
(3)這三個實驗中,實驗Ⅲ正確反映了反應物與生成物之間的質量關系。請從分子、原子的角度解釋反應前后質量相等的原因:______。
(4)實驗I、Ⅱ不能正確反映反應物和生成物之間的質量關系,選一例說明實驗設計中的不當之處并提出改進思路:______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某粗鹽樣品中含有雜質氯化鎂、氯化鈣.某同學設計了以下提純方案:
請回答下列問題:
(1)方案中加入過量試劑a若為氫氧化鈉溶液,則其目的是為了除去粗鹽中的 。
(2)在過濾操作中,除用到帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、玻璃棒外,還需要用到的儀器是 。
(3)濾液B中所含的溶質為 。
(4)向濾液B滴加稀鹽酸的過程中,當觀察到的溶液的現象為 時,應停止滴加,如果滴加的稀鹽酸過量,對最后得到的精鹽晶體的成分 (填“有”或“沒有”)影響。操作C的名稱為 。
工業上用電解飽和食鹽水的方法可制取氫氧化鈉、氫氣、和氯氣,寫出反應的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某種手機電路板中含有Fe、Cu、Au、Ag、Ni(鎳,銀白色金屬)等金屬,已知Ni的金屬活動性在氫前,NiSO4易溶于水。如下是某工廠回收部分金屬的流程圖。
(1)金屬板中加稀硫酸前通常要先進行粉碎處理,這樣操作的目的是_____。
(2)操作①中玻璃棒的作用是_____。
(3)濾液①種含有的陽離子有_____種;請寫出在濾液①中加過量鐵粉發生的一個反應的化學方程式_____。
(4)濾渣①中加稀硫酸并通氯氣發生的反應為:2Cu+O2+2H2SO42X+2H2O,其中X的化學式為_____。
(5)鐵和鎳的金屬活動性順序是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為運用數字化實驗測量向盛滿二氧化碳的密閉裝置內注入石灰漿(含有氫氧化鈣的白色渾濁液體)并振蕩裝置后相對壓強的變化曲線,結合數據分析下列說法錯誤的是( )
A. 曲線①到②壓強上升,是因為石灰漿注入裝置時,擠壓了瓶內氣體
B. 曲線②到③壓強緩慢下降是因為沒有振蕩裝置,裝置內二氧化碳氣體沒有來得及和石灰漿反應
C. 曲線③到④迅速下降是振蕩裝置后,石灰漿和瓶內二氧化碳發生反應的結果
D. 曲線表明氫氧化鈣可用于檢驗二氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】NSR技術通過BaO和Ba(NO3)2的相互轉化實現NOx(氮氧化物)的儲存和還原,能有效降低柴油發動機在空氣過量條件下的NOx排放。其工作原理如下圖所示。
(1)還原時還原尾氣可以是CO、H2等,存在如下反應:5CO + Ba(NO3)2 == N2 + X + 5CO2
①反應中,碳元素的化合價_______(填“升高”或“降低”)。
②X的化學式是______。
(2)儲存時,部分NO發生反應的化學方程式為___________;吸收NOx(如NO、NO2)的物質是_____________。
(3)NO氣體通過NSR技術轉化為N2的總反應方程式是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(本題的所有夾持儀器均已省略)請根據如圖回答問題:
(1)圖中儀器③④⑤的名稱:③_____,④_____,⑤_____。
(2)實驗室制取氧氣,某同學設計了圖 A 的裝置,并用儀器③收集氧氣。其中,儀器①中盛放的試劑應為_____,此法生成氧氣的化學方程式為_____,收集氧氣的方法為_____。若④換成_____(填儀器名稱),則可測量 生成氧氣的體積。
(3)實驗室制取二氧化碳,從 B~G 中選擇儀器,組裝發生裝置,要求能方便控制反應 的發生或停止,你的正確選擇為(填字母)_____。
(4)如圖是氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置圖。與圖A 對比,眼藥水瓶的作用相當于儀器(填儀器編號)_____。寫出青霉素藥瓶中反應化學方程式:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活息息相關,下面是生活中的化學知識
早餐食物中有饅頭、牛奶、雞蛋和黃瓜,其中富含維生素的是______;
運動飲料中常含有鈉、鉀、鈣等,這里的鈉、鉀、鈣指______
填“分子”、“原子”或“元素”
;
利用廚房中的______,可以溶解水壺中的水垢;
走進食堂,就能聞到飯菜的香味,說明分子______;
打開水瓶有氣______出,說明原瓶中的壓強比瓶外大氣壓強______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體.
(1)寫出上圖中指定儀器的名稱:①______________。
(2)用高錳酸鉀制取并收集純度相對較大的氧氣,可以選擇的裝置是________(填字母)。該反應的化學方程式為____________________________,屬于________(填基本反應類型)反應。
(3)制取二氧化碳時,如需控制產生氣體的速率,發生裝置最好選用____________(填字母),使用裝置H進行排空氣法收集二氧化碳,氣體應從________(選填“a”或“b”)端通入。
(4)實驗室制取硫化氫氣體的原理:室溫下,塊狀不溶性的硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸反應(另一產物為硫酸亞鐵)。
①寫出該反應的化學方程式:___________________。
②若想控制反應的發生和停止,可選用的發生裝置為______________(填字母)。
③已知硫化氫氣體有毒,密度比空氣大,能溶于水且易與NaOH溶液反應。請在下圖方框內補充完整收集硫化氫氣體的裝置圖。_______
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