科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于O2的說法或做法不科學的是
A．常用帶火星的木條來檢驗空氣中的O2
B．工業(yè)上將空氣液化后再進行分離來制取O2
C．加熱KClO3制O2，可用MnO2作催化劑
D．驗滿氧氣時，應將帶火星的木條放在集氣瓶口
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科目：初中化學 來源： 題型：
何潔同學學習化學后，對裝修新房的爸爸說：“如果廚房不裝抽油煙機家具將會沾滿油漬。”何潔同學這樣說的科學依據是
A．分子很大 B．分子之間有間隔 C．分子在不斷運動 D．分子可以分成原子
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科目：初中化學 來源： 題型：
液氧轉化為氧氣的過程中，發(fā)生的變化是
A．混合物變?yōu)榧儍粑?nbsp; B．分子間的空隙增大
C．化學性質發(fā)生變化 D．分子總數(shù)增加
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據如圖回答問題．
⑴儀器a的名稱是 ，儀器b的名稱是 。
⑵實驗室加熱高猛酸鉀制取氧氣時，選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號，下同），若要完成鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，選擇的收集裝置是 ，鐵絲與氧氣反應的文字表達式為 ．
⑶空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F所示，集氣瓶中的現(xiàn)象是 ，反應的文字表達式為 ．下列有關說法正確的是 （填字母）．
A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C．選用紅磷是因為反應可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的P2O5
D．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體．
⑷實驗室制取二氧化碳的文字表達式為 ，選用的發(fā)生裝置 是 ．如圖 Ｇ所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到的現(xiàn)象為 
，說明二氧化碳具有的性質是 ,因此二氧化碳可用于 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
稀土元素是一類有重要用途的資源，鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，下列有關說法中錯誤的是（ ）
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| A． | 鈰的原子序數(shù)為58 | B． | 鈰屬于非金屬元素 |
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| C． | 鈰原子中的質子數(shù)為是58 | D． | 鈰的相對原子質量是140.1 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列各項為小明同學記錄的物質燃燒現(xiàn)象，與事實不相符的是（ ）
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| A． | 鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射 |
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| B． | 木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光 |
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| C． | 紅磷在空氣中燃燒時，產生大量白霧 |
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| D． | 鎂條在空氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
小紅同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置將上層液體進行過濾，請問：
(1)加明礬的作用是_____________
______
_____________________________________。
(2)圖中還缺少的一種儀器是________，其作用是________________________________；
漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了________________________________________________。
(3)操作過程中，她發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，可能的原因有_________________________________________________________________________________________________________。
(4)過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁。可能的原因有：①___________________________；
②_______________________________________________________________
_________；
③________________________________________________________________________。
(5)改進裝置后過濾，得到了澄清透明的水，她興奮地宣布：我終于制得了純水！對此，你是否同意她的看法？________(填“同意”或“不同意”)，理由是____________________________________。若要制取純水，還需采用的凈化方法是________。
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確的是（省略夾持和加熱裝置） 
