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（2000?崇文區(qū)一模）下列關(guān)于二氧化碳的組成，敘述正確的是（ ）
【答案】分析：二氧化碳的化學(xué)式是CO2，由此可看出二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的；CO2表示每個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成進(jìn)行分析解答本題．
解答：解：A、二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的，故A說(shuō)法不正確；
B、CO2表示每個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成，故B說(shuō)法不正確；
C、二氧化碳由碳元素和氧元素組成，故C說(shuō)法正確；
D、二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成，故D說(shuō)法不正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了物質(zhì)的組成和構(gòu)成，注意宏觀概念和微觀概念描述上的差別，注意答題的規(guī)范性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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（2000?崇文區(qū)一模）老師用下圖所示裝置為學(xué)生做了一個(gè)興趣實(shí)驗(yàn)．

打開(kāi)分液漏斗的玻璃蓋和活塞，將H2O2溶液放入裝置A的試管中，立即關(guān)閉活塞．則裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____ 2H2O+O2↑

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（2000?崇文區(qū)一模）（1）海洋是豐富的化學(xué)資源寶庫(kù)．通過(guò)晾曬海水，可以得到含少量泥沙的粗鹽．在做粗鹽初步提純的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作．

①如圖有字母標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)分別是：a______，b______．
②操作B中玻璃棒的作用是______．
③操作C中看到______時(shí)，停止加熱．
（2）某小組在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2時(shí)，用到了下列裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

①能用B裝置收集CO2，是因?yàn)镃O2的密度比空氣______．
②用B裝置收集CO2時(shí)，檢驗(yàn)是否收集滿的方法，是將燃著的木條放在集氣瓶的______．
③將A裝置改成C裝置，通過(guò)拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降．這一改進(jìn)的主要目的是______（填字母序號(hào)）．
A．使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止B．使破損的小試管得到利用C．生成更多的CO2
④實(shí)驗(yàn)室通常用D裝置對(duì)二氧化碳進(jìn)行干燥，瓶中所稱(chēng)試劑應(yīng)是______（填字母序號(hào)）．
A．氫氧化鈉固體B．氫氧化鈉溶液C．濃硫酸D．氯化鈉固體．

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（2000?崇文區(qū)一模）物質(zhì)A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)．它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．回答下列問(wèn)題：

（1）若D是一種紅色金屬，且D和C的溶液不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，
則A的化學(xué)式為，反應(yīng)②的化學(xué)方程式為．
（2）若E難溶于水，且C和D溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，寫(xiě)出反應(yīng)①、②
的化學(xué)方程式：①；②．
（3）若A、B、C所屬物質(zhì)類(lèi)別不同，D和F均易溶于水，且D的相對(duì)分子質(zhì)量小于F．則C的化學(xué)式為，反應(yīng)①的化學(xué)方程式為．

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（2000?崇文區(qū)一模）化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)．下列圖甲、圖乙分別表示兩個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖．
圖甲中表示氯原子表示鈉原子表示氧原子

（1）根據(jù)圖甲反應(yīng)的微觀示意圖，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．請(qǐng)從粒子的角度解釋質(zhì)量守恒定律．
（2）圖乙是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀示意圖．請(qǐng)從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因．
（3）某同學(xué)通過(guò)圖甲反應(yīng)得出：化學(xué)反應(yīng)從微觀上是分子和原子的破裂，然后重新組合生成新分子的過(guò)程．你是否同意他的說(shuō)法？為什么？．

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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