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【題目】氧元素的結構示意圖如圖所示:

(1)該元素的原子核內質子數為__________;在化學反應中該原子容易_______電子(選填“得到”或“失去”);

(2)由該元素組成的一種氣體單質能供給呼吸,寫出實驗室制取該氣體的一個化學方程式:__________________________________

【答案】 8 得到 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2

【解析】(1)由某元素的原子結構示意圖,圓圈內的數字是8,該元素原子核內有8個質子;最外層弧線上的數字是6,原子的最外電子層上有6個電子,在化學反應中易得到2個電子而形成陰離子

(2)該元素原子的核內質子數為8,為氧元素,組成的一種氣體單質能供給呼吸,該單質為氧氣,高錳酸鉀加熱可得錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2;或過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O2 2H2O+O2(合理即可)

練習冊系列答案
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【題目】下列說法正確的是( )

A. 用含碘食鹽能使淀粉變藍

B. 黃金搭檔富含的鈣鐵鋅硒均屬于人體健康所需微量元素

C. 合成纖維、合成橡膠、塑料都是有機合成材料

D. 食用蔬菜水果能補充人體所需維生素D

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【題目】“創建國家衛生城市,建設美好幸福東臺”是我們的責任,下列做法不利于環境保護的是

A. 愛護校園花草 B. 大量使用化石燃料

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【題目】二氧化硫(SO2)雖然是一種空氣污染物,但也具有一些重要的用途,如漂白劑、防腐劑、制硫酸等。二氧化硫中硫元素的化合價為

A. +1 B. +2 C. +3 D. +4

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【題目】2016年6月5日為世界環境日,倡導人們“可持續消費和生產”,下列做法不符合這一思想的是

A. 節約資源,節能減排 B. 重復利用,循環再生

C. 低碳環保,綠色出行 D. 鋪張浪費,相互攀比

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【題目】某固體粉末由Mg、MgO、Mg (OH)2中的一種或幾種組成。某化學小組為了探究該固體粉末的成分,設計如圖所示的裝置(固定裝置省略)。

【信息資料】本實驗條件下,氫氣密度為0.09g/L。

【實驗過程】

步驟Ⅰ:檢查裝置氣密性,裝入藥品并連接儀器。

步驟Ⅱ:傾斜Y形管,使樣品充分反應,測的生成氣體的探究為55.6mL。

步驟Ⅲ:拆下裝置,往Y形管內殘余液中加入氫氧化鈉溶液,至不再生成沉淀。經過濾、洗滌和干燥后,稱得沉淀質量為2.90g。

【回答問題】

(1)該套裝置氣密性的檢驗方法是

(2)①使樣品與硫酸充分反應的正確操作是 (填標號)。

A.硫酸溶液轉移到樣品中 B.樣品轉移到硫酸溶液中

②判斷樣品完全反應的現象是

(3)根據實驗結果分析:

①通過步驟Ⅱ推斷,樣品中一定含有的物質是

通過步驟Ⅲ計算,樣品中鎂元素的總質量為

②結論:該樣品中的成分是

【反思】

(4)該化學小組同學經過討論得出以下結論,正確的是 (填標號)。

A.利用該實驗方案,能計算出樣品中各物質的質量

B.實驗前可通過樣品的質量估算硫酸溶液的質量,確保樣品完全反應

C.僅稱量步驟Ⅱ中Y形管內藥品減輕的質量,即能計算出樣品中各物質的質量

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【題目】一定條件下,下列物質的轉化均可一步實現的是

A. AgNO3→ Fe(NO3)2→ Zn(NO3)2 B. CaCl2→ CaCO3→ Ca(OH)2

C. NaNO3→ NaOH→ Na2CO3 D. Fe2O3→ FeSO4→Fe(OH)3

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【題目】選用C、H、O、N四種元素符號組成化學式填空:空氣中體積分數最大的氣體__________

能用于圖書館滅火的物質___________ ;保持乙醇化學性質最小的微粒______________

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【題目】如圖表示某些物質間轉化關系。A為有機物,G為常見金屬,E為紅棕色固體;C、F是由相同元素組成的無色氣體,且C有毒;D、H為無色氣體單質,B為無色液體。

請回答下列問題:

(1)反應①的化學方程式為________

(2)反應②可以說明電能可以轉化為________能。

(3)自然界中普遍存在反應③,該反應的化學方程式為________

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