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9.寫出下列變化的反應表達式或化學表達式,其中屬于化合反應類型的是(1)(2)(3),屬于分解反應類型的是(4)(5)(6),屬于氧化反應的是(1)(2)(3)(填序號)
(1)木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)白磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
(4)高錳酸鉀受熱分解2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(5)堿式碳酸銅受熱分解Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2
(6)水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

分析 書寫化學方程式時,必須熟悉反應物、生成物和反應條件,必須依據客觀事實、遵守質量守恒定律.只有熟悉四種基本反應類型的概念和特點,才能作出正確的判斷.

解答 解:(1)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應的化學方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)白磷在空氣中燃燒時,磷與氧氣反應生成五氧化二磷,該反應的化學方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)鎂條燃燒生成氧化鎂,化學方程式為 2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;
(4)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(5))堿式碳酸銅在加熱條件下反應生成氧化銅、水和二氧化碳.該反應的化學方程式為:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;
(6)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(1)(2)(3)均符合“多變一”的特征,均屬于化合反應;
(4)(5)(6)符合“一變多”的特征,屬于分解反應;
(1)(2)(3)均是物質與氧氣發生的化學反應,均屬于氧化反應.
故答案為:(1)(2)(3);(4)(5)(6);(1)(2)(3);
(1)C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;(2)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;(3)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;(4)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(5)Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;(6)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;

點評 本題主要考查化學方程式的書寫和基本反應類型的判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.比較水通電分解和過氧化氫分解的反應,下列說法中錯誤的是( 。
A.反應條件不同B.生成物中都有氫氣生成
C.生成物中都有氧氣生成D.兩個反應都屬于分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.圖中是測定空氣中氧氣含量的裝置,根據所學知識回答下列問題.
(1)實驗時,紅磷足夠,且待裝置冷卻打開止水夾,發現倒吸入集氣瓶中的水小與$\frac{1}{5}$,分析可能的原因:裝置漏氣、紅磷量不足
(2)分析集氣瓶中剩余$\frac{4}{5}$的氣體的物理性質是不易溶于水,化學性質是不燃燒也不支持燃燒(各寫一點).
(3)本實驗在其他條件不變的情況下,為什么不能用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量?
木炭燃燒后會生成二氧化碳氣體,裝置內氣體壓強保持不變,水不會進入集氣瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.下列反應中屬于氧化反應的是(填序號,下同)ACDE.屬于化合反應的是ABCE,既是化合又是氧化反應的是ACE,是氧化但不是化合反應的是D.
A.銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅;
B.二氧化碳+水→碳酸;
C.氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水;
D.甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳;
E.一氧化碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.化學就在我們身邊.只要我們采取適當的實驗手段,留心觀察,就能從司空見慣的事物中悟出很多科學道理.
琳琳對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.(已知蠟燭燃燒會產生二氧化碳;二氧化碳能使紫色石蕊試液變成紅色)
Ⅰ.點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層,如圖所示.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中,大約1s后取出,可以看到火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)部位被燒得最嚴重.結論:蠟燭火焰的外焰層溫度最高.
Ⅱ.取一小段玻璃管,按如圖乙所示的方式置于火焰中,可以從火焰中引出一縷“白煙”,白煙的成分是什么呢?琳琳提出三個猜想:①白煙是燃燒時生成的二氧化碳;②白煙是燃燒時生成的水蒸氣;③白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒,并進行以下實驗
(1)吹滅蠟燭,立即用一個黏有紫色石蕊試液的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證猜想①(填序號),但是這樣并不能得出正確的結論,其原因是:蠟燭燃燒后能生成二氧化碳,干擾檢驗.
(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上,玻璃片上沒有水霧.說明白煙不是水蒸氣.
(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙(注意不要接觸燭芯),發現蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這是為猜想③提供了證據(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列變化屬于物理變化的是( 。
A.鞭炮爆炸B.牛奶變酸
C.鐵生銹D.霓虹燈通電發出紅光

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C;加熱暗紫色固體E,可同時得到A和C;無色氣體C能使帶火星的木條復燃.若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量.
(1)寫出A、B、C、D、E、F的名稱A二氧化錳B過氧化氫C氧氣D鐵E高錳酸鉀F四氧化三鐵
(2)用文字表達式表示有關的化學反應,并指出其基本反應類型.
(1)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(分解反應)
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(分解反應)
(3)鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列化學反應中既屬于化合反應,又屬于氧化反應的是( 。
A.過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
B.氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 水
C.酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳+水
D.高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$ 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.化學實驗操作的“先”與“后”.對化學實驗結果、師生安全等具有十分重要的意義.我們在進行化學實驗時,若遇到下列情況.應如何操作.
(1)點燃可燃性氣體(如H2)時,要先驗純,后點燃;
(2)給試管中的藥品加熱,必須先預熱,后集中加熱;
(3)使用托盤天平時,砝碼用鑷子夾取,先加質量大填(“質量大”或“質量小”)的砝碼;
(4)加熱固體混合物制取氧氣后(用排水法收集氧氣),先撤離導管,后熄滅酒精燈.

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