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10．下列物質中，前者是純凈物，后者是混合物的是（　　）
A．凈化后的空氣、氧氣B．氮氣、硫
C．澄清的石灰水、二氧化碳D．紅磷、稀有氣體

分析 物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成．純凈物又分為單質和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：A、凈化后的空氣中也有氧氣、氮氣等物質，屬于混合物，氧氣屬于純凈物中的單質，故選項錯誤；
B、氮氣、硫都屬于純凈物中的單質，故選項錯誤；
C、澄清的石灰水屬于混合物，二氧化碳屬于純凈物中的氧化物，故選項錯誤；
D、紅磷屬于純凈物中的單質，稀有氣體屬于混合物，故選項正確；
故選D

點評 本考點考查了物質的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．課本“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”
研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．
思考：判斷某物質是否為催化劑，不僅要看該物質是否改變了其它物質的化學反應速率，還要看其自身的質量和化學性質在反應前后有無發生變化．
經探究：除了MnO2固體外，FeCl3溶液和CuSO4溶液均可對H2O2分解具有催化作用．下面是化學探究小組對這幾種催化劑進行的進一步的實驗探究．
一、探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”
利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”，實驗中H2O2的溶質質量分數為3%，裝置中產生氧氣的量可以用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產生氧氣體積與裝置內壓強成正比．反應放熱忽略不計．）

（1）寫出裝置中發生反應的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結果，從圖中可以看出H2O2溶液的用量越多，產生的氧氣越多．
（3）當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質量的MnO2混合”時，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當MnO2的用量增加到0.08克時，分解速度達到實驗要求．在此實驗條件下，若MnO2的質量有4克（一藥匙），就能使如圖C（選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實驗要求．

二、探究相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果

【定性研究】
（4）如圖甲，可通過觀察產生氣泡的速率來定性比較兩者的催化效果．
【定量研究】
（5）如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是先將分液漏斗的活塞關閉，然后用雙手緊握錐形瓶的外壁，然后觀察注射器的活塞是否向外移動，若向外移動，說明該裝置的氣密性是良好的．要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的時間．
【實驗拓展】
探究小組同學通過查閱資料得知：除了上述幾種物質可以做過氧化氫溶液分解的催化劑外，CuO、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關催化劑的說法中正確的是B（填序號）．
A．不用催化劑過氧化氫溶液就不能分解
B．同一個化學反應可以有多種催化劑，同一物質也可以做不同反應的催化劑
C．催化劑只能加快化學反應的速率
D．某同學用氯酸鉀制氧氣時，誤將高錳酸鉀當作MnO2一起加熱，結果發現反應    速率和氧氣的產量均增加了，故催化劑還可以增加生成物的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．水是人及一切生物生存所必需的，我們應該了解一些關于水的知識．請你回答：
（1）硬水給生產和生活帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區分硬水和軟水，生活中常用煮沸方法來降低水的硬度．
（2）電解水實驗中，反應的符號表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，反應中氫元素化合價變化情況：+1→0（降低），實驗時在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的原因是增強水的導電性，與正極相連一端產生的氣體是氧氣，可用帶火星的木條檢驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．
（1）請從“氧氣、稀有氣體、二氧化碳、明礬”中選擇適當的物質填空
①凈化水時使用的絮凝劑是明礬        ②可用于電光源的氣體是稀有氣體
③可用于煉鋼、氣焊的氣體是氧氣    ④能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳
（2）將下列短文中帶點的部分，用化學用語填空：
到了夏天，太陽鏡成為人們出行的一種常用保護工具．太陽鏡是由鏡腳、鏡片、鏡框組成．它的鏡腳一般是由塑料制成的，玻璃鏡片的主要成分是二氧化硅SiO2，變色玻璃中溴化銀中銀顯正一價$\stackrel{+1}{Ag}$Br，銅制鏡框使用時間過長會生成銅綠[Cu2（OH）2CO3]，銅綠中含有碳酸根離子CO32-，銅綠是銅在潮濕空氣中與O2、CO2、H2O反應的結果．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．A、B…H八種物質，有如圖所示關系：其中D能使帶火星的木條復燃，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變：
（1）寫出有關物質的化學式：
CK2MnO4；EH2O2；
（2）寫出反應①的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（3）上述關系中屬于分解反應的是①②．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．如圖是幾張微粒的結構示意圖，有關說法錯誤的是（　　）
A．微粒②和④核外電子排布相同，屬于同種元素
B．微粒①易得到電子
C．微粒③易形成帶一個單位正電荷的陽離子
D．微粒④帶兩個單位正電荷

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題
（1）寫出裝置B中儀器①的名稱：長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應先用發生裝置A（填字母序號），反應的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若先用C作發生裝置，你認為選用C的優點是可以控制反應的速度．
（4）欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（天“a”或“b”）端通入．
（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置F（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列屬于緩慢氧化的是（　　）
A．蠟燭燃燒B．工業制氧C．食物腐爛D．火藥爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列符號中既可以表示一種元素，又可以表示一種物質的是（　　）
A．FeB．HC．N2D．O2-

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