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如圖A~F是實驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖.

(1)實驗室制備CO2的化學方程式為:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;可用的發生裝置有:
BCDEF
BCDEF
(選填上圖字母序號).
(2)裝置E或F相對于裝置C在操作方面的優勢為:
可以使反應隨時發生隨時停止
可以使反應隨時發生隨時停止

(3)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,若選擇F裝置作為發生裝置,能否體現該裝置的這一優點
.(選填“能”或“否”)
(4)查閱資料:二氧化碳能與過氧化鈉(Na2O2)反應生成碳酸鈉和氧氣.該反應的化學方程式
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
分析:(1)實驗室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,寫出反應的方程式;根據反應物的狀態和反應條件選擇發生裝置并選擇合適的儀器;
(2)根據裝置E或F和C裝置制取氣體的過程考慮優點;
(3)根據二氧化錳的形狀考慮是否能體現裝置的優點;
(4)根據題目中所給出的反應物、生成物、反應條件寫出化學反應式.
解答:解:(1)實驗室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應的方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
發生裝置屬于固液常溫型,所以可以選擇簡易裝置B及改進的裝置CDF和啟普發生器E;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;BCDEF;
(2)裝置E或F可以通過控制活塞的開關從而控制反應的發生和停止,相對于裝置C在操作方面的優勢為:可以使反應隨時發生隨時停止;故答案為:可以使反應隨時發生隨時停止;
(3)F裝置適合塊狀固體和液體混合制取氣體,而二氧化錳是粉末狀,會漏下去,不能使用該裝置,故答案為:否;
(4)根據二氧化碳能與過氧化鈉(Na2O2)反應生成碳酸鈉和氧氣,化學方程式為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2.故答案為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
點評:本題考查了常見氣體的制取原理和發生裝置的選擇、評價等,能夠很好的考查學生的實驗遷移、運用能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

請根據如圖所示的實驗裝置圖填空.
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(1)指出圖1中標有數字的儀器的名稱:①
 
,②
 
,③
 

(2)在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,試管口的棉花團的作用是
 
,寫出反應的文字表達式:
 

(3)當實驗室中用B裝置制取氧氣時,儀器②的作用是
 
 
,該反應的文字表達式為
 

(4)在實驗室制取并收集二氧化碳可選用
 
裝置(填序號),寫出實驗室制取二氧化碳的文字表達式:
 

(5)檢查A裝置氣密性的方法是
 
裝置C相對于裝置B在操作方面的優勢為:
 

(6)某位同學設計了圖2三套制取和收集二氧化碳的裝置,其中能達到裝置C操作優勢的是
 

(填序號)裝置
(7)實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體.甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體,則制取并收集甲烷,應該從圖A~F中選擇的發生裝置是
 
(填序號),收集裝置是
 
(填序號).
(8)若用如圖3裝置進行向上排空氣法收集氧氣的實驗,氣體應從
 
(選填“a”或“b”)端導入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

有六種途徑可以制得氧氣,如圖所示:
(1)寫出A、B兩種途徑的反應的文字表達式.A:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
B:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(2)
D
D
(填序號)途徑發生的是物理變化;
(3)為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣,還需要加  入
催化劑或二氧化錳.
催化劑或二氧化錳.

(4)根據“綠色化學”理念,
A
A
(填序號)途徑是實驗室制氧氣的最佳方法.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

下面A、B、C、D、E、F是實驗室制取、收集氣體及氧氣的化學性質實驗裝置圖,請讀題并根據各圖回答以下問題:
(1)實驗室中常用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣.請回答應該選用
A
A
裝置(填字母).寫出化學反應文字表達式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,該反應屬于
分解
分解
反應.
(2)被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫俗稱雙氧水,是一種無色液體.其溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分解,生成氧氣.如果改用雙氧水制取氧氣,請回答:
①通過長頸漏斗應加入的物質是
H2O2
H2O2
;錐形瓶中應放入的物質是
MnO2
MnO2
(填化學式).
②寫出利用該方法制取氧氣反應的文字表達式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;要想收集一瓶較為純凈的氧氣,最好選擇裝置
E
E
 (填字母).
③請簡述該方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比優點有哪些.(至少寫出兩點)
不需要加熱
不需要加熱
產物為水,不污染環境
產物為水,不污染環境

(3)小路同學用過氧化氫制取并收集了一瓶氧氣,準備做鐵絲燃燒的實驗,如圖F所示,他在瓶底加了少量水.請你來想一想,加水的目的是
防止高溫熔融物炸裂瓶底
防止高溫熔融物炸裂瓶底

(4)實驗室常用硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸(H2SO4)在常溫下反應制硫化氫氣體和硫酸亞鐵(FeSO4).硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水.
①試寫出實驗室制取硫化氫氣體的化學反應的文字表達式:
硫化亞鐵+硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫
硫化亞鐵+硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫

②制取硫化氫時,發生裝置應選用上圖所示的
B
B
裝置(填字母,下同);收集硫化氫氣體時,只能選用
C
C
裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們學過六種途徑可以制氧氣,如圖所示.
 (1)寫出A、B兩種途徑的反應的文字表達式:
A
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

B
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(2)
D
D
(填序號)途徑發生的是物理變化.
(3)為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣,還需加入
二氧化錳
二氧化錳

(4)圖中發生化學變化的途徑的基本反應類型是
分解反應
分解反應

(5)根據“綠色化學”理念,
A
A
(填序號)途徑是實驗室制氧氣的最佳方法.

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科目:初中化學 來源: 題型:

結合以下常用實驗儀器(或裝置)的示意圖,回答相關問題:

(1)寫出儀器的名稱:D
錐形瓶
錐形瓶

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,用如圖儀器組裝一套制氣裝置,除選用如圖A、C外,還需要選擇的儀器是
BH
BH
(填編號),反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,若用裝滿水的F收集O2,氣體應從
b
b
(填“a”或“b”)端通入.
(3)若用如圖的儀器組裝一套實驗室制CO2的制氣裝置,你選擇的儀器是
ACEG或DEG
ACEG或DEG
.(填編號)
(4)圖1是氫氣與氧化銅反應的微型實驗裝置圖.與儀器類比,眼藥水瓶的作用相當于儀器
E
E
(填儀器編號),實驗過程中發現導管中的黑色粉末變紅色,結合圖1裝置所示,說明氫氣具有的化學性質是
還原性
還原性

(5)某同學用含有CO2的CO來還原CuO、并檢驗產物是CO2,他設計了如圖2所示的實驗裝置.請將他設計的裝置圖補畫完整(畫在圖2中),圖中試劑a最好是
NaOH溶液
NaOH溶液
.[選填“NaOH溶液”或“Ca(OH)2溶液”]
 

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