下表中的前三項(xiàng)是李華同學(xué)對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納與解釋，請(qǐng)用“√”或“×”判斷其正誤；再根據(jù)提供的事實(shí)或現(xiàn)象，填寫對(duì)應(yīng)的原因或結(jié)果。

√；×；√；MnO₂可加快KClO₃的分解速率； “蜂窩煤”中煤與空氣的接觸面較大；防止污染試劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2008?荊州）下表中的前三項(xiàng)是李華同學(xué)對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納與解釋，請(qǐng)用“√”或“×”判斷其正誤；再根據(jù)提供的事實(shí)或現(xiàn)象，填寫對(duì)應(yīng)的原因或結(jié)果．

事實(shí)或現(xiàn)象	原因或結(jié)果	正誤判斷
飲用工業(yè)酒精	致人雙目失眠甚至死亡
進(jìn)入久未開啟的菜窖致人死亡	其中CO濃度過大，使人中毒所致
銨態(tài)氮肥不能與草木灰混合施用	防止?fàn)I養(yǎng)成分--氮元素?fù)p失
實(shí)驗(yàn)室將KClO₃和MnO₂混合后加熱制O₂		----
“蜂窩煤”比“煤球”更易燃燒		----
用剩的藥品不得放回原試劑瓶		----

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

下表中的前三項(xiàng)是李華同學(xué)對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納與解釋，請(qǐng)用“√”或“×”判斷其正誤；再根據(jù)提供的事實(shí)或現(xiàn)象，填寫對(duì)應(yīng)的原因或結(jié)果．
事實(shí)或現(xiàn)象原因或結(jié)果正誤判斷
飲用工業(yè)酒精致人雙目失眠甚至死亡
進(jìn)入久未開啟的菜窖致人死亡其中CO濃度過大，使人中毒所致
銨態(tài)氮肥不能與草木灰混合施用防止?fàn)I養(yǎng)成分--氮元素?fù)p失
實(shí)驗(yàn)室將KClO₃和MnO₂混合后加熱制O₂ ----
“蜂窩煤”比“煤球”更易燃燒 ----
用剩的藥品不得放回原試劑瓶 ----

科目：初中化學(xué) 來源：荊州 題型：問答題

下表中的前三項(xiàng)是李華同學(xué)對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納與解釋，請(qǐng)用“√”或“×”判斷其正誤；再根據(jù)提供的事實(shí)或現(xiàn)象，填寫對(duì)應(yīng)的原因或結(jié)果．

事實(shí)或現(xiàn)象	原因或結(jié)果	正誤判斷
飲用工業(yè)酒精	致人雙目失眠甚至死亡
進(jìn)入久未開啟的菜窖致人死亡	其中CO濃度過大，使人中毒所致
銨態(tài)氮肥不能與草木灰混合施用	防止?fàn)I養(yǎng)成分--氮元素?fù)p失
實(shí)驗(yàn)室將KClO₃和MnO₂混合后加熱制O₂		----
“蜂窩煤”比“煤球”更易燃燒		----
用剩的藥品不得放回原試劑瓶		----

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

事實(shí)或現(xiàn)象	原因或結(jié)果	正誤判斷
飲用工業(yè)酒精	致人雙目失眠甚至死亡
進(jìn)入久未開啟的菜窖致人死亡	其中CO濃度過大，使人中毒所致
銨態(tài)氮肥不能與草木灰混合施用	防止?fàn)I養(yǎng)成分――氮元素?fù)p失
實(shí)驗(yàn)室將KClO₃和MnO₂混合后加熱制O₂		――――
“蜂窩煤”比“煤球”更易燃燒		――――
用剩的藥品不得放回原試劑瓶		――――

同步練習(xí)冊(cè)答案

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