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18.圖中“錯誤操作“與圖下面”可能產生的后果”不一致的是( 。
A.
標簽受損
B.
試劑污染
C.
打破試管底
D.
讀數偏小

分析 A、根據液體藥品的取用方法進行分析判斷.
B、根據使用膠頭滴管的注意事項進行分析判斷.
C、根據固體藥品的取用方法進行分析判斷.
D、根據量筒讀數時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷.

解答 解:A、圖中操作標簽沒有向著手心,液體會流出腐蝕標簽,圖示的“錯誤操作”與相對應選項的“可能產生后果”一致,故選項不符合題意.
B、膠頭滴管伸入試管內,沒有懸空在試管口上方;故造成后果為:會沾污滴管或造成藥品的污染.圖示“錯誤操作”與圖中“可能產生的后果”一致,故選項不符合題意.
C、直接把鐵釘放入豎直放置的試管中,可能會使試管底部被打破;圖示的“錯誤操作”與相對應選項的“可能產生后果”一致,故選項不符合題意.
D、在用量筒讀數時視線與凹液面最低處保持水平,若俯視讀數,看到的讀數偏大,圖示的“錯誤操作”與相對應選項的“可能產生后果”不一致,故選項符合題意.
故選D.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.在某正三價金屬元素的氧化物中,該金屬元素與氧元素的質量比為7:3,則該金屬氧化物的相對分子質量為( 。
A.160B.102C.232D.242

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.如圖為加熱高錳酸鉀制取氧氣剛開始加熱瞬間,找出下列裝置的明顯錯誤三項.
(1)試管口沒有放棉花;
(2)試管口沒有向下傾斜;
(3)導管伸入太長.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.同種元素的原子和離子一定相同的是(  )
A.化學性質B.電子層數C.核電荷數D.最外層電子數

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示的化學實驗基本操作正確的是( 。
A.
  稱量氯化鈉
B.
 點燃酒精燈
C.
     取用固體
D.
      加熱液體

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖( I )是部分常用化學儀器或裝置,圖(Ⅱ)是部分“微型”化學儀器或裝置(用“微型”儀器做實驗,其試劑用量和廢物排放量是通常用量的l/10或更少,符合綠色化學的理念).對比圖(I)圖(Ⅱ)回答以下問題:

(1)圖( I )中B的名稱分別是試管;若用D裝置除去O2中的水蒸氣,則D中應裝入的液體是濃硫酸,氣體應從a口通入(填字母).
(2)用圖(Ⅱ)中的“微型”儀器做實驗,固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1~2小滴),相對用圖(I)儀器做實驗的優點是①③④ (填序號):
①節約藥品用量    ②能完全消除實驗污染   ③方便個人或家庭實驗   ④若需加熱也能節約燃料
(3)圖( I )中的C裝置的作用相當于圖(II)中的裝置d (填字母),它們在實驗操作上的共同優點是通過控制液體的加入量來控制反應速度.
(4)圖( I )中的C裝置和圖(II)中的“多用途U型管”(是在U型管中套人一個底部有小孔的具支試管)都可用做“固一液”反應制取氣體.若在反應進行中分別將兩裝置的橡膠管中部夾上鐵夾,可能出現的現象是:C裝置中橡膠塞會沖出(或錐形瓶可能爆炸) 而“多用途U型管”具支試管內的液體從小孔排出,U型管內的兩側液面都上升,反應停止.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.小明同學往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸研究中和反應時,忘記了滴加酸堿指示劑.為了確認滴加的鹽酸是否已經過量,從燒杯中取少量反應后的溶液于試管中,用某種試劑進行實驗.下表是小明同學設計的實驗方案,其中不正確的是(  )
實驗方案使用的試劑判斷的方法
A硝酸銀溶液如果有白色沉淀產生,表明鹽酸已經過量
BpH試紙如果pH<7,表明鹽酸已經過量
C鐵粉如果有氣泡產生,表明鹽酸已經過量
D紫色石蕊試劑如果溶液變成紅色,表明鹽酸已經過量
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.地殼中含量最多的元素是氧元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.學校化學興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現象實驗結論
實驗一有少量氣泡
木條不復燃
常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢.
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中產生大量的氣泡
木條復燃
【得出結論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
【反思提高】經過討論,有的同學認為只有上述兩個證據,不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗三:
實驗三:
【實驗目的】探究Al2O3在反應前后質量是否改變.
【實驗步驟】①準確稱量Al2O3(少量)的質量;
②完成實驗二;
③待反應結束,將實驗二試管里的物質進行過濾,洗滌,干燥,稱量;
④對比反應前后Al2O3的質量.
【交流討論】如果Al2O3在反應前后質量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑.
【提出新的問題】但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗四:
實驗四的目的是探究Al2O3的化學性質在反應前后是否改變.

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