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對于某物質的溶液，可提供以下數據：①溶液的質量 ②溶劑的質量 ③溶質的質量 ④溶液的體積 ⑤溶質的相對分子質量 ⑥溶液的密度，其中不能用來計算該溶液溶質質量分數的一組數據是（）

A.①② B.②③ C.①⑤ D. ②④⑥

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

已知2Al+Fe₂O₃═（高溫）2Fe+Al₂O₃在化學上被稱為“鋁熱反應”，人們可利用該反應來焊接鐵軌．從反應中可以看出Al比Fe活潑，鎂和氧化銅也能發生類似的反應．該反應的化學方程式為

．某活動小組在實驗室中進行鎂和氧化銅的反應，充分反應之后，大家對于反應后的固體剩余物產生了疑問，請你幫助他們完成探究實驗．
[提出問題]
反應后的固體剩余物是什么？
[做出假設]
甲組同學經過討論一致認為：反應后的固體剩余物中一定含有

和

．對于可能含有的物質他們做出了如下假設：乙組同學認為可能含

；丙組同學認為可能含

．
[實驗探究]
經過查閱資料、回憶已學過的知識，大家決定設計如下的實驗對反應后的固體剩余物進行探究．

實驗操作	實驗現象	實驗結論
①取少量反應后的固體剩余物于試管中，向其中加入足量的．	固體部分溶解，溶液為無色．	甲組同學的結論正確．
②另取少量固體于試管中，進行與實驗①一樣的操作．		乙組同學的假設成立．
③另取少量固體于試管中，進行與實驗①一樣的操作．		丙組同學的假設成立．

[反思與拓展]
對于有多種物質參加的化學反應，要判斷充分反應后得到的剩余物的成分，需要考慮到

．由此聯想到：在鹽酸和氫氧化鈉溶液發生的中和反應后的剩余溶液中滴入無色酚酞試液，若酚酞試液不變紅，則反應

恰好完全反應（填“一定”或“不一定”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組為驗證日常生活用的火柴頭上含有KClO₃、MnO₂、S等物質，設計了以下實驗流程圖：

（一）對于氣體A的探究
為了驗證氣體A，按如圖甲所示進行實驗：觀察到酸性高錳酸鉀溶液的紫色褪去．

〔提出問題〕什么氣體使KMnO₄溶液褪色？
（1）寫出火柴燃燒時發生的化學方程式（要求寫出兩個）：
①

；②

．
〔實驗探究1〕CO₂氣體是否使酸性KMnO₄溶液褪色？
（1）指明火柴燃燒過程中CO₂的來源

．
（2）實驗室提供了①稀硫酸、②塊狀碳酸鈣、③稀鹽酸、④碳酸鈉固體等試劑及如圖已的儀器．
（3）請你從上述試劑和儀器中選擇：最適合制備CO₂氣體的試劑（填序號）

；
最適合制備CO₂氣體的儀器（填序號）

．
（4）請指出儀器A的名稱

．
將制得的CO₂氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，發現酸性高錳酸鉀溶液不褪色．
〔實驗探究2〕SO₂氣體是否可使酸性高錳酸鉀溶液褪色
在老師的指導下，實驗小組的同學實驗驗證了SO₂氣體可以使酸性KMnO₄溶液褪色．
（二）對于殘留物的探究
（1）寫出由殘留物得到濾液C和濾渣D的方法

，該過程中所用到的玻璃儀器有

．
（2）小明同學向濾液C中滴加硝酸銀溶液后觀察到有白色沉淀生成，于是他得出結論，在濾液C中含有Cl^-，小花認為這個結論不對，小花的理由是

．
（3）小東將濾渣D烘干后加入到雙氧水中，發現立即有大量的氣泡產生，由此可以判斷在濾渣D中可能含有

，在此反應中所起的作用是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

16、下表是硫酸溶液和氨水的密度與其溶質質量分數對照表（20℃）．

請你仔細分析后回答下列問題：
（1）根據上表可總結出的規律是：對于硫酸溶液

溶液中溶質質量分數越大，密度越大

；
對于氨水

溶液中溶質質量分數越大，密度越小

．
（2）某同學多次、隨機抽取表中數據來探究濃、稀溶液等體積混合后，溶質質量分數與濃、稀溶液等質量混合后溶質質量分數之間的關系．
已知：將12%的硫酸溶液與28%的硫酸溶液等質量混合，所的溶液中溶質的質量分數等于a%，此a值為

．
而將12%的硫酸溶液與28%的硫酸溶液等體積混合，所得溶液中溶質的質量分數

＞

a%（用“＞”、“＜”或“=”填空，下同）；
將12%的氨水與28%的氨水等體積混合，所得溶液中溶質的質量分數

＜

a%．
（3）根據以上計算或推理的結果，總結出的規律是

①同溶質的兩種不同溶質質量分數的溶液等質量相混時，所得溶液的溶質質量分數等于原兩種溶質質量分數的平均值

；

②對于溶質質量分數越大，密度也越大的這類物質而言，濃、稀兩種溶液等體積相混后，溶質質量分數大于平均值

；

③對于溶質質量分數越大，密度越小的這類物質而言，濃、稀兩種溶液等體積相混后，溶質質量分數小于平均值

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?門頭溝區二模）隨著人們生活水平的提高，人們對于食品不但要求營養，更要求健康．市場上出現了一些不添加防腐劑的綠色食品，這種食品中有一個單獨包裝的保鮮劑，不會危害食品安全．某同學找來一種在空氣中放置一段時間的食品保鮮劑，對它進行探究．
（1）食物腐敗是因為微生物在食物上生長．如右圖所示，微生物只要得到
養分，再加上充足的氧氣和水，在適當的條件下就會迅速生長．因此，只要缺少一種條件，就可以防止食物腐敗．
（2）常見的具有吸水性的物質有以下幾種：
①濃硫酸 ②生石灰 ③氫氧化鈉固體 ④鐵粉
⑤硅膠（化學式SiO₂．nH₂O，無色透明粒狀固體，無毒無害）
（3）初步探究：你認為①～⑤的物質中，不適合做食品干燥劑的是

①③

，理由是

因為這兩種物質均有強烈的腐蝕性．

．
（4）實驗探究：

實驗	操作	主要現象	結論與解釋
實驗1 初步判斷	打開這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進行觀察．	該樣品為黑色固體	該保鮮劑一定不是 ②⑤ ②⑤ ．
實驗2 對該保鮮劑的有效性進行探究	向實驗1的試管中加入過量的稀鹽酸，振蕩．	有氣泡產生，溶液逐漸變成淺綠色．	該保鮮劑：有效有效．
實驗3 對該保鮮劑的成分進行探究		澄清石灰水變渾濁．	該保鮮劑中一定含有的物質是 Fe和Fe₂O₃ Fe和Fe₂O₃ ．

（5）實驗2充分反應后試管中所得溶液中的溶質可能是

HCl、FeCl₂或HCl、FeCl₂FeCl₃

．（友情提示：在溶液中可發生Fe+2FeCl₃=3FeCl₂反應）．
（6）請根據食物腐敗的條件分析，我們除可以使用這些保鮮劑外，還可以采用的保鮮方法是

抽真空（或在食品袋中充氮氣、二氧化碳等）

．（寫出一種即可）

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