下列各組氣體中，不能用燃著的木條區(qū)分的是（ ）
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| A． | 二氧化碳和氮?dú)?/p> | B． | 氫氣和空氣 | C． | 氧氣和空氣 | D． | 氫氣和二氧化碳 |
| 常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法．. | |
| 專題： | 物質(zhì)的鑒別題． |
| 分析： | 鑒別兩種氣體，要求根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同，能出現(xiàn)兩種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出兩種氣體的目的． |
| 解答： | 解：A、二氧化碳和氮?dú)饩荒苋紵⒉荒苤С秩紵�，把燃著的木條分別伸入兩種氣體中，均會(huì)熄滅，無法鑒別，故選項(xiàng)正確． B、把燃著的木條分別伸入兩種氣體中，若木條正常燃燒，則是空氣，若氣體能燃燒，則是氫氣，現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這兩種氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． C、把燃著的木條分別伸入兩種氣體中，若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這兩種氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． D、把燃著的木條分別伸入兩種氣體中，若氣體能燃燒，則是氫氣；若木條熄滅，則是二氧化碳，現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這兩種氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． 故選：A． |
| 點(diǎn)評(píng)： | 本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別． |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列關(guān)于分子和原子的說法中不正確的是（ ）
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| A． | 分子和原子都在不停地運(yùn)動(dòng) |
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| B． | 分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒 |
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| C． | 原子是不能再分的最小微粒 |
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| D． | 水分子是保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
食品添加劑溴酸鉀（KBrO3）會(huì)致癌，已被禁用，其中溴元素（Br）的化合價(jià)為（ �。�
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| A． | +1 | B． | +3 | C． | +5 | D． | 無法確定 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列有關(guān)氮?dú)獾挠猛局�，敘述錯(cuò)誤的是（ �。�
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| A． | 制成多種用途的電光源 | B． | 食品防腐 |
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| C． | 醫(yī)療冷凍麻醉 | D． | 制化肥的重要原料 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
請(qǐng)將下列短文中帶點(diǎn)的部分，用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填寫在橫線上：
太陽鏡具有保護(hù)眼睛的功能．它的鏡腳一般是由塑料（其中含有 
）制成的，玻璃鏡片的主要成分是
，且變色玻璃中含有
，銅制鏡框使用時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)生成銅綠[Cu2（OH）2CO3]，
．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ；② ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母，下同），以高錳酸鉀為試劑利用此裝置制取氧氣時(shí)，還要做的改進(jìn)是 ，其作用是 ．
用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 ．用F裝置收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）管通入．
（3）某同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取較純凈的氧氣，他應(yīng)選用的裝置組合是 ．由于該同學(xué)動(dòng)作太慢，氧氣還沒有收集滿，容器內(nèi)的反應(yīng)就停止了，若想集滿這瓶氣體，在不拆卸裝置的前提下，請(qǐng)你幫他想兩種方法：
① ；
② ．
（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法來制取氨氣，你認(rèn)為應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 ．
1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次合成了氨．2007年化學(xué)家格哈德•埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的過程，獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．將氫氣和氮?dú)庠诟邷�、高壓和催化劑的條件下合成氨（NH3）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：高溫、高壓 催化劑N2+3H2═2NH3用
、
、
分別表示N2、H2、NH3．觀察圖，寫出符合在催化劑表面
合成氨反應(yīng)過程的順序： （將下面五張圖按反應(yīng)過程順序用序號(hào)排列）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
“尾氣催化轉(zhuǎn)化器”可以將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體，下面是其中一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子。從圖中獲得信息不正確的是（ ）
A. 分子是由原子構(gòu)成的
B. 分子間存在著一定的間隔
C. 圖中反應(yīng)物均為化合物
D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為3︰2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
人體中化學(xué)元素含量的多少，會(huì)直接影響人體的健康．下列人體所缺元素與健康關(guān)系表述錯(cuò)誤的是（ �。�
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| A． | 缺鐵會(huì)引起貧血 | B． | 缺碘會(huì)引起齲齒 |
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| C． | 缺鈣會(huì)引起老年人骨質(zhì)疏松 | D． | 缺鋅會(huì)引起發(fā)育不良、智力低下 |
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