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【題目】如圖是按順序分別是鋰、鈉、氮、磷、和氧的一種微粒的結構示意圖，回答下列問題：

（1）B粒子屬于________（填“原子”“陰離子”或“陽離子”）。

（2）與C粒子化學性質相似的是__________（填字母序號）。

（3）寫出含有D的氧化物是__________。

（4）在E的粒子中，x=_________，其符號是_________。

（5）鋰廣泛應用于電池、貯氫等領域，鋰元素在化合物中顯+1價。鋰元素在元素周期表中的信息如圖所示。

①從圖中的數值獲得的一條信息是________。

②LiMnO4是一種電極材料，其中Mn元素的化合價為_________。

③氫氧化鋰的化學式為_________。

【答案】陽離子 D P2O5 8 O2- 鋰元素的相對原子質量為6.941 +7 LiOH

【解析】

（1）B粒子表示一個鈉原子失去一個電子，形成帶一個單位正電荷的鈉離子，屬于陽離子。

（2）原子最外層電子數相等，化性質相似；C粒子最外層有5個電子，與其化學性質相似的是D，最外層同樣有5個電子。

（3）D中含有15個質子，表示磷元素，其氧化物是：P2O5；

（4）在E的粒子中，核內有x個質子，且最外層電子數為x，則表示該粒子得到兩個電子，x=8，其符號是：O2-；

（5）①從圖中的數值獲得的一條信息是：鋰元素的相對原子質量為6.941；鋰元素是金屬元素；鋰的元素符號為：Li ；

②LiMnO4是一種電極材料，其中鋰元素為+1價，氧元素為-2價，設：Mn元素的化合價為x，則（+1）+x+（-2）×4=0，x=+7；

③氫氧化鋰中鋰元素為+1價，氫氧根為-1價，則化學式為：LiOH。

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中醫藥是中華文明的重要組成部分。中醫藥在2020抗擊新冠肺炎“戰疫”中起重要的作用。初中常見的很多化學物質都是中醫常用的藥物。芒硝的主要成分是硫酸鈉,在中醫藥中常用于濕熱積滯、腹滿脹痛、大便燥結等病癥治療。芒硝廣泛分布于我國各地,尤其以鹽堿地分布較多。

小青和小竹在了解芒硝的基本信息后，準備用鹽湖水制備少量的Na2SO4晶體。

[查閱資料]

I.鹽湖水中的溶質是NaCl、Na2CO3和Na2SO4.

II. NaCl、Na2CO3和Na2SO4在水中不同溫度下的溶解度如下表所示:

	0°C	10°C	20°C	30°C	40°C
NaCl	35.7g	35.8g	36.0g	36.3g	36.6g
Na2CO3	7g	12.2g	21.8g	39.7g	48.8g
Na2SO4	4.9g	9.1g	19.5g	40.8g	48.8g

（1）若要證明鹽湖水中含有NaCl、Na2CO3 和Na2SO4,可依次加入適量的__________(選填字母)，看到相應現象即可證明.

A AgNO3、H2SO4、BaCl2

B HCl、Ba(NO3)2、AgNO3

C HNO3、Ba(NO3)2、AgNO3

[進行實驗]用鹽湖水制取少量Na2SO4晶體

小青方案	取少鹽湖水，蒸發濃縮，降溫結晶，過濾，洗滌，干燥

[實驗討論]

（2）同學們討論后認為小青的方案存在問題，因為用小青的方案得到的晶體除了含有硫酸鈉外,還含有____晶體雜質。小竹在小青方案的基礎上進行了改進,從而達到實驗目的,你認為小竹的改進方案是：_____________。

（3）小青的實驗方案中“洗滌晶體”這一操作最好使用飽和_____________溶液洗而不用水洗，以防止硫酸鈉固體溶于水造成晶體的損失。

[實驗拓展]小湖同學想通過實驗測得一定質鹽湖水中Na2CO3的溶質質量分數,設計了下圖所示裝置進行實驗，通過測定裝D中氫氧化鈉溶液的質量變化。然后計算,從而達到實驗目的。

（4）裝置B的作用是：_______________________。

（5）若將裝置C和D顛倒位置,則通過計算得出Na2CO3的溶質質量分數__________ (填“偏大”、 “偏小”或“無影響”) .

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質時，完成了如下左圖所示的兩個實驗。實驗后，小明同學將廢液倒入同一廢液缸中，發現混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題：

（1）A實驗中發生反應的現象為。

（2）B實驗中發生反應的化學方程式是。

（3）【提出問題】廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質可能是那些呢？

【作出猜想】猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質可能是氫氧化鈉；

猜想二：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質還可能是；

猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質還可能是氫氧化鈣；

【實驗驗證】同學們對可能含有的堿性物質進行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入稀鹽酸，根據反應現象得到了如上右圖所示的圖像。

【結論】分析圖像數據得出，廢液中使酚酞溶液變紅的物質一定是，一定不是。

【拓展提高】為了使以上廢液實現安全排放，你的做法是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年諾貝爾化學獎授予了在鋰離子電池發展上做出突出貢獻的三位杰出科學家。在鋰離子電池中常用到磷酸亞鐵鋰（LiFePO4）作為優質正極材料。

（1）鋰離子（Li+）屬于_________（填“陰”或“陽”）離子。圖一x的數值是______，圖二中與鋰原子的化學性質相似的粒子是______（填序號）。

（2）已知磷酸亞鐵鋰中鋰元素顯+1價，則磷元素顯______價。

（3）在工業上制備磷酸亞鐵鋰時常發生如下反應：2LiH2PO4+Fe2O3+C2LiFePO4+2X+CO 根據質量守恒定律，則其中X的化學式是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小敏同學發現:向魚池中撒入名為過氧化鈣(化學式為CaO2)的固體物質時水面會出現一些氣泡,為此他進行了如下探究：

（提出問題）當把過氧化鈣投入足量水中時,生成的氣體是什么?

（進行猜想）①是氫氣；②是________。

（實驗探究）小敏設計如圖所示的裝置進行探究。他打開裝置中分液漏斗的活塞,觀察到試管內有氣泡產生，反應一段時間后，做了以下兩步操作：

步驟	實驗操作	實驗現象	實驗結論
一	將燃著的木條放在導管口P處	沒有看到氣體燃燒，但木條燃燒更旺盛。	猜想①錯誤
二	將帶火星的木條放在導管口P處	____________________。	猜想②正確

（問題討論）

（1）實驗時燒杯中也有氣泡出現,說明該反應發生時會________（填“放熱”或“吸熱”）；

（2）通過探究實驗可以得知過氧化鈣的正確保存方法是______________；

（3）人們在運輸魚苗時,常會在水中加入少量過氧化鈣,其主要目的是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對“蠟燭燃燒的產物”進行探究。

（查閱資料）蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成。

（作出猜想）蠟燭燃燒的產物是二氧化碳和水。

（實驗驗證1）

（1）如圖，用干燥的錐形瓶罩在蠟燭火焰上，觀察到__，證明有水生成。

（2）用內壁涂有澄清石灰水的錐形瓶罩在蠟燭火焰上，觀察到的現象是____，證明蠟燭中含有碳元素。

（3）實驗中小明觀察到一個意外現象：錐形瓶內壁上有少量黑色物質。

（交流與討論）

經分析，同學們一致認為黑色物質是石蠟不充分燃燒生成的____（填化學式），由此他們猜想還可能生成一氧化碳。為驗證猜想，他們設計了如圖所示的實驗。

（實驗驗證2）

（4）實驗前，先在玻璃管的中部放入一團疏松的棉花，其目的是____。

（5）將a端插入蠟燭的焰心。

（6）用酒精燈加熱b端的糊狀物，一段時間后，觀察到____，證明猜想成立，b端發生反應的化學方程式為__。

（7）為防止玻璃管中的黑色物質又被氧化變成紅棕色，接下來的操作是_。

（拓展應用）

由本實驗小明聯想到含碳元素的燃燒不充分燃燒會浪費資源，且污染空氣。為使燃料充分燃燒，應采取的措施____。（答一條）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中的裝置常用于實驗室制取氣體。根據給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號儀器名稱：①_______，②_______。

（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應原理用化學方程式表示為___________________。利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是____________________。用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后，還需向集氣瓶內加入適量氫氧化鈉溶液，目的是________________。

（3）制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是_________（從A～E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優點是_______________，該反應原理用化學方程式表示為_____________________。若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從______端進入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→______（用端口字母表示）。