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11．下列符號中“2”所表示的含義錯誤的是（　　）
A．2CO：兩個一氧化碳分子
B．2C：兩個碳原子
C．SO2：二氧化硫中含有二個氧原子
D．Mg2+：一個鎂離子帶兩個單位的正電荷

分析 A、標在分子符號前面的數字表示分子的個數．
B、標在元素符號前面的數字表示原子的個數．
C、標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目．
D、標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數．

解答 解：A、標在分子符號前面的數字表示分子的個數，2CO中的“2”表示一氧化碳分子的個數為2，故選項說法正確．
B、標在元素符號前面的數字表示原子的個數，2C中的“2”表示兩個碳原子，故選項說法正確．
C、標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目，SO2中的“2”表示1個二氧化硫分子中含有2個氧原子，故選項說法錯誤．
D、標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數，Mg2+中的“2”表示一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷，故選項說法正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數字表示的意義，掌握標在元素符號不同位置的數字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵所在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”，實驗中H2O2的溶質質量分數為3%，裝置中產生氧氣的量可以用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產生氧氣體積與裝置內壓強成正比．反應放熱忽略不計）
（1）寫出裝置中發生反應的文字或符號表達式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，MnO2在此反應前后質量和化學性質不發生改變．
（2）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結果，從圖中可以看出其他條件相同時，H2O2的用量越多，產生的氧氣越多．

（3）當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質量的MnO2混合”時，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當MnO2的用量增加到0.08克時，分解速度達到實驗要求．在此實驗條件下，若MnO2的質量有4克（一藥匙），就能使如圖C（選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實驗要求．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．對有關實驗現象描述正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰，同時有大量的白霧生成
B．二氧化碳通入紫色石蕊試液，試液變紅
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成三氧化二鐵
D．木炭在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．按照體積計算空氣中氧氣約占21%，某化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗（圖1），但測出的氧氣體積分數明顯偏小．請你參與探究：

【提出問題】
造成誤差的原因是什么？如何改進課本實驗裝置？
【查閱資料】①
顏色、狀態熔點/℃燃燒所需最低溫度/℃密度/g•cm-3
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色固體44.1401.82
②二氧化碳氣體能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體
【猜想】
甲同學：可能是導管內原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性；
乙同學：可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣的緣故；
你還能做的猜想是紅磷量不足或裝置漏氣或裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等（寫一點即可）．
【交流與討論】
（1）寫出圖1中集氣瓶中發生反應的符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）丙同學認為，用木炭代替紅磷也能完成圖1的實驗，但事先要在集氣瓶中放入一定量的氫氧化鈉溶液或石灰水；
（3）他們對圖1實驗裝置進行了如圖2的改進．與圖1實驗裝置相比，圖2裝置的一個優點是在密閉的環境中進行反應，能夠減少實驗誤差；
【探究與反思】
（1）為驗證乙同學的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學的猜想合理（選填“合理”或“不合理”）；
（2）大家采用改進的實驗裝置（圖2）進行實驗（左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份，并標刻度線），待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失，同時能觀察到左邊玻璃管中水上升到1刻度線（左邊玻璃管中水上升了玻璃管中空氣體積的1/5等，得到了較準確的數據，但又意外發現左玻璃管內壁上端附著白色固體．左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是白磷或者五氧化二磷．．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列變化屬于物理變化的是（　　）
A．水的沸騰B．木材燃燒C．鋼鐵生銹D．火藥爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

16．A、B、C、D是初中化學常見的物質，這四種物質中均含有同一種元素，其中A和B的組成元素相同，B是一種最常見的液體，D是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，它們之間的部分轉化關系如圖所示（圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略）

（1）寫出A、C、D的化學式：AH2O2C、O2、DCO2．
（2）寫出B→C的化學方程式（或符合表達式）2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；寫出C→D的化學方程式（或符合表達式）C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（3）自然界中D轉變為C的變化被稱為光合作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

3．某同學用分子的觀點解釋下列現象，其中錯誤的是（　　）
A．熱脹冷縮--分子大小隨溫度的變化而改變
B．花香四溢--分子不停的運動
C．食物腐敗--分子間的間隔發生改變
D．酒精揮發--分子間的間隔變大

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列反應中，有單質出現，但不屬于置換反應的是（　　）
A．Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2AgB．2Al+3H2SO4=A12（SO4）3+3H2↑
C．2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2D．4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．根據如圖所示的溶解度曲線，判斷下列說法中正確的是（　　）
A．甲物質的溶解度小于乙物質的溶解度
B．甲物質的溶解度受溫度影響較小
C．將t3℃時的甲、乙兩物質的溶液降溫到t2℃時都一定會析出晶體
D．若要從甲的飽和溶液得到甲晶體，可采用冷卻熱飽和溶液的方法

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