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12．如圖是某化學反應的微觀示意圖．下列說法錯誤的是（　　）
A．該反應前后元素種類不變
B．反應前后氯元素共顯示三種化合價
C．參加反應的兩物質的質量比為 1：1
D．反應后的物質溶于水形成的溶液的 pH＜7

分析 運用物質分子構成的模擬圖，判斷物質的分子構成，確定物質的化學式，完成反應的化學方程式，據其意義分析判斷有關的問題．

解答 解：由化學反應的微觀示意圖可知，反應的化學方程式為：H2O+Cl2═HCl+HClO．
A、由方程式可知，該反應前后元素種類不變，故A正確；
B、在Cl2、HCl、HClO中，氯元素分別顯0、-1、+1，反應前后氯元素共顯示三種化合價，故B正確；
C、由方程式可知，參加反應的兩物質的質量比為18：（35.5×2）=18：71≠1：1，故C錯誤；
D、反應后的物質溶于水形成的溶液是酸的溶液，pH＜7，故D正確．
故選C．

點評 根據變化微觀示意圖及粒子構成模擬圖，利用分子由原子構成等特點，正確判斷變化中的物質構成，是解答本題的基本方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．請結合圖示實驗裝置，回答下列問題．

（1）寫出有標號的儀器名稱：①酒精燈，②分液漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣選用的發生裝置是A（填序號），反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若B裝置中固體為鋅粒，②中加入濃鹽酸制H2．欲獲得純凈干燥的氫氣需經過兩次D裝置，第一個D裝置中應盛放的試劑是氫氧化鈉 溶液，第二個D裝置中應盛放的試劑是濃硫酸（填名稱），再用E裝置收集H2，氣體應從a端通入（選填“a”或“b”）
（4）實驗室可用B或C裝置制CO2，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，C相對于B裝置的優點有能使反應隨時進行或停止．
（5）實驗室可用F裝置組合測量生成二氧化碳的體積．導管b的作用是保持內外壓力平衡；植物油的作用是防止氨氣溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．天宮一號與神州九號載人成功交會對接成為我國航天史上極具突破性的一章，二者均為長征二號F型運載火箭發射．火箭在升空時發生的下列變化中，屬于化學變化的是（　　）
A．發射開始點火起射B．導流槽內的水受熱汽化
C．隔熱材料脫落D．整流罩脫落

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．某化學興趣小組對一包完全變質的生石灰干燥劑產生了好奇，為確定其成分展開如下探究：
[提出問題]這包已完全變質的干燥劑成分是什么？
[猜想]猜想I：Ca（OH）2
猜想 II：Ca（OH）2 和 CaCO3
猜想 III：CaCO3
[實驗探究]
（1）取少量樣品于試管中，向其中滴加少量稀鹽酸，無氣泡產生．于是小莉認為沒有CaCO3，小晶卻不同意小莉的結論，理由是加入鹽酸的量不足．
（2）為進一步確定其成分，小組同學共同設計了如下方案，請你完成實驗報告．
實驗步驟實驗現象實驗結論
①取少量樣品于試管中，加適量水溶解，向試管中滴加幾滴酚酞溶液．溶液變成紅色猜想II成立
②另取少量樣品于試管中，加適量水溶 解，加
入過量的稀鹽酸		有氣泡產生
[實驗反思]（1）步驟②中有關反應的化學方程式為Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）生石灰變質過程可簡述為：生石灰吸收H2O變成熟石灰，熟石灰吸收CO2變成碳酸鈣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．等質量、等溶質質量分數的氫氧化鈉溶液和硫酸充分反應后，所得溶液中的離子有Na+、SO42-?、OH-?，有關反應的化學方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

17．A、B、C、D 為初中化學常見的四種物質，它們之間有如圖所示的轉化關系（部分物質和反應條件已略去）．
若A、B、C、D含有一種相同的元素，常溫下，A為無色液體，C 為黑色固體，則A為H2O，B→C的化學方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，C與D反應的化學方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示．請回答以下問題：

（1）儀器a的名稱是試管；用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發生裝置是A（填字母序號，下同）；收集裝置是C或D．
（2）用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發生裝置是B，該裝置還可用于制氫氣，其反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（3）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度跟空氣接近、不溶于水的氣體；工業上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔．你認為制取乙炔應選擇的發生裝置是B；收集裝置是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖是在高溫高壓、催化劑條件下氮氣和氫氣發生反應的微觀模擬圖，其中分別表示氮原子和氫原子．

請根據此圖回答下列問題：
（1）在A圖中將相關粒子圖形補充完整．
（2）此變化前后沒有發生改變的微觀粒子有氮原子、氫原子（寫粒子名稱）．
（3）結合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實質是每三個氫原子和一個氮原子結合成一個氨分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．根據圖回答問題：

（1）儀器a的名稱是錐形瓶．
（2）以高錳酸鉀為原料，用A和D裝置組合制取氧氣，在實驗結束后，若先熄滅酒精燈，未及時將導氣管從水中槽中取出，則可能導致的后果是水倒吸炸裂試管．
（3）某同學用濃鹽酸和石灰石制取二氧化碳并將生成的氣體通入E裝置，未看到石灰水變渾濁，其原因是濃鹽酸具有揮發性，二氧化碳氣體中混有氯化氫氣體，如果用上述原料制取并收集一瓶較純凈且干燥的二氧化碳氣體，所選用裝置的連接順序是BFHC（填序號）
（4）化學興趣小組的同學通過查閱資料，設計了以下兩種制取二氧化碳氣體的方案：
方案一：加熱碳酸氫鈉  2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
方案二：加熱碳酸氫銨   NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑
你認為上述兩個方案中選方案一更合理，不選另一個方案的理由是方案二產生的氣體不純，還需分離或除雜．

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