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11.用數字和化學符號表示下列意義或者數字和化學符號所表示的意義是什么:
①2個硫原子2S;  ②3個水分子3H2O;  ③2O2個氧原子;
④3CO23個二氧化碳分子;       ⑤銅元素Cu;      ⑥銨離子NH4+

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以2個硫原子,就可表示為:2S;
②分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,所以3個水分子可表示為3H2O;
③原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以2O表示:2個氧原子;
④化學式前面的數字表示分子的個數,故3CO2表示3個二氧化碳分子;
⑤元素可用元素符號表示,銅元素的元素符號為:Cu;
⑥離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故銨離子可表示為:NH4+
故答案為:①2S;②3H2O;③2個氧原子;④3個二氧化碳分子;⑤Cu;⑥NH4+

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.根據下列實驗裝置圖回答.

(1)寫出標號儀器名稱:①試管  ②集氣瓶
(2)用高錳酸鉀制取氧氣可選用的裝置組合是AC或AD,反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用裝置B和D來完成制取二氧化碳的實驗,B中反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;檢驗二氧化碳集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;用該裝置也能完成制取氧氣的實驗,此時B中的化學反應方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.鐵暴露在空氣中會生銹.不知你注意了沒有,將蘋果切開不久,果肉上就會產生一層咖啡色的物質,也好象是生了“銹”一樣.某化學活動小組對此進行了探究.
【提出問題】
切開的蘋果“生銹”與什么因素有關?
【猜想與假設】
猜想①:可能與空氣沒有關系,只是果肉內的物質自身相互反應而“生銹”;
猜想②:可能是果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”;
猜想③:可能是果肉中的物質與空氣中的氮氣作用而“生銹”;
猜想④:可能是果肉中的物質與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”;
猜想⑤:可能是果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”,并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關.
【收集證據】
查閱有關資料:已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(酶和酚)與空氣中的一種物質發生反應,生成咖啡色的物質.
【實驗探究】
針對上面的猜想①至猜想⑤,化學活動小組依次設計了實驗方案,進行了實驗驗證,并依次觀察到下列實驗現象.請你將他們設計的可行的實驗探究方案,填寫在下表中.
猜想可行的實驗方案觀察到的實驗現象
猜想①將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中,觀察現象果肉表面不變色
猜想②果肉表面變色
猜想③果肉表面不變色
猜想④果肉表面不變色
猜想⑤溫度高的先變色
【得出結論】蘋果“生銹”是果肉中的成分與氧氣作用的結果;“生銹”的速度與溫度有關,溫度越高,果肉變色速度越快.
【反思與評價】
(1)在 ②至 ⑤四種猜想中,你認為猜想③最不合理,理由是氮氣的化學性質很穩定,通常不與其他物質反應.
(2)在驗證猜想①時,同學們發現,如果水不與空氣隔絕,果肉放在水中時間長了也會變色,其可能的原因是水中溶解了氧氣.
(3)要防止果汁變質,保存果汁時可采取的措施是將水果采用真空包裝,并低溫保存.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列關于氧氣性質的敘述中,正確的是(  )
A.氧氣的密度比空氣小
B.氧氣一定是一種無色、無味的氣體
C.氧氣可以燃燒
D.氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.請結合鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,回答下列問題:
(1)集氣瓶中要裝入少量水和細沙,其作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.
(2)該反應的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
(3)若實驗中沒觀察到火星四射的現象,其原因可能是氧氣的純度不高等.(填一點)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質的探究,請回答有關問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a鐵架臺 b酒精燈
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應選用的發生裝置是B(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應的化學方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,應選擇的發生裝置是A;收集裝置是C.請寫出制取二氧化碳時發生反應的化學方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.實驗室不能(填“能”或“不能”)用E裝置收集二氧化碳,原因是二氧化碳能溶于水且與水反應.
(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質是不能燃燒、不支持燃燒,且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于滅火.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.化學實驗基本操作在化學學習和研究中具有重要作用.現有下列儀器A.試管B.鑷子C.蒸發皿D.集氣瓶E.廣口瓶F.膠頭滴管G.量筒H.藥匙I.燃燒匙J.試管夾,選取相應的序號填空.
①取用少量粉末狀固體藥品應使用H;
②可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是A;
③貯存固體藥品的儀器是E;
④用來夾持試管的工具J;
⑤量取10mL的液體藥品應使用GF.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.無色氣體A是人類和動物生存不可缺少的物質,該氣體通常在試驗室中可由一種無色液體B加入一種黑色的氧化物C制得,同時生成另一種無色液體D.銀白色金屬E在A中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F.根據上述實驗,
(1)判斷各物質的化學符號:
A:O2B:H2O2C:MnO2D:H2OE:FeF:Fe3O4
(2)寫出用B制A的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

1.將無色液體A與黑色粉末B混合,能產生一種無色無味的氣體C.若將淡黃色粉末D放入C中燃燒,火焰呈藍紫色,生成一種刺激氣味的氣體E,推斷并寫出上述物質的名稱或化學式.
A過氧化氫B二氧化錳C氧氣D硫E二氧化硫.

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同步練習冊答案
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