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8．下列化學(xué)符號中既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　　）
A．HeB．O2C．COD．CO2

分析 根據(jù)元素符號的含義進行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義．
A．He屬于稀有氣體元素，可表示氦元素，表示一個氦原子，還能表示氦氣這一純凈物，故選項符合題意．
B．該符號是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意．
C．該符號是一氧化碳的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意．
D．該符號是二氧化碳的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意．
故選A．

點評 本題難度不是很大，考查學(xué)生對元素符號與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運用進行解題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

18．a(chǎn)g氯酸鉀和bg二氧化錳充分混合加熱后，剩余固體質(zhì)量為c g．下列分析正確的是（　　）
A．反應(yīng)后固體中鉀元素的質(zhì)量減小
B．生成氯化鉀的質(zhì)量為c g
C．生成氧氣的質(zhì)量為（a+b-c）g
D．剩余固體中的二氧化錳的質(zhì)量為b g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．程偉同學(xué)將渾濁的湖水樣品，倒人燒杯中，先加人明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用下列裝置進行過濾，請問：
（1）圖中還差一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；此外還有什么錯誤漏斗下端沒緊靠燒杯內(nèi)壁．
（2）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水!他的觀點是否正確否（是或否）若要制取純水，還需采用的凈化方法是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某興趣小組同學(xué)按照如圖實驗裝置進行實驗，請回答相關(guān)問題：
（1）你認(rèn)為設(shè)計該實驗是為了測定空氣中氧氣的含量；
（2）實驗過程中，下列操作不妥的是④；（填序號）
①檢查裝置的氣密性         ②實驗前夾緊止水夾
③冷卻后再打開止水夾       ④選用教室里的空氣
（3）通電使紅磷燃燒，燃燒的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙并放熱，該反應(yīng)的文字表達式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（4）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象是水沿導(dǎo)管進入集氣瓶，且達到集氣瓶容積的約$\frac{1}{5}$處；
（5）用通電的方法引燃紅磷與用酒精燈引燃紅磷相比，優(yōu)點是測量更為精確或減少空氣污染．（寫一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

1909年化學(xué)家哈伯在實驗室首次將氮氣和氫氣在一定條件下合成了氨氣（NH3）．常溫下，氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水，氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水．
（1）從以上信息中你能總結(jié)出氨氣的物理性質(zhì)是無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水（寫出一條即可）
（2）實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從f（填e或f）通入．
（3）F裝置可以收集和儲備氧氣，若用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從b端通入．
（4）利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測量其體積，則接口的順序為（填abcd）：a→b→c→d．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列不能用眼睛直接觀察到的實驗現(xiàn)象是（　　）
A．有氣泡B．溶液改變顏色C．產(chǎn)生沉淀D．生成氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．材料1：臭氧（化學(xué)式為O3）是淡藍色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢．
材料2：復(fù)印機在工作時，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3：臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的裝置．利用臭氧的強氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識：
①臭氧屬于純凈物（填“純凈物”或“混合物”）；
②物理性質(zhì)：淡藍色氣體、密度大于空氣；
③用途：臭氧可以應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒；
（2）根據(jù)材料2，對于復(fù)印機房的工作人員，你應(yīng)該提醒他們注意什么問題通風(fēng)；
（3）寫出材料3中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的文字表達式：氧氣$\stackrel{高壓電}{→}$臭氧；
（4）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請寫出磷在臭氧中燃燒的文字表達式：磷+臭氧$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（5）請?zhí)岢鲆粋�縮小臭氧層空洞的設(shè)想：開發(fā)新的制冷劑代替氟利昂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．A、B、C為周期表1-18號中的元素，在周期表中的位置如圖所示．已知A的核電荷數(shù)為7，三種元素的核電荷數(shù)之和為31．
（1）B的名稱為氧；
（2）C的單質(zhì)與B單質(zhì)反應(yīng)化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；
（3）用H2B2制取B2的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）AH3溶液中滴加酚酞試液的現(xiàn)象為無色酚酞試液變紅色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．生活垃圾分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾．可回收垃圾包括玻璃、廢紙、金屬、以及塑料等；剩菜剩飯、菜根菜葉、果皮等廚余垃圾，可以利用生物技術(shù)進行堆肥處理；廢舊電池、日光燈等物品中含有汞、鎘等有害元素需要特別處理．
通過閱讀資料，你對生活垃圾減量分類處理的看法是（1）減少環(huán)境污染；（2）節(jié)約能源．

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同步練習(xí)冊答案
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