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18．關于空氣成分，描述正確的是（　　）
A．氮氣的質量分數為78%
B．氧氣的體積分數21%
C．鎂條在空氣中，發出耀眼的白光，生成黑色粉末
D．氧氣易溶于水

分析 根據空氣的成分及各成分的體積分數、氧氣的性質分析判斷有關的問題．

解答 解：A、空氣中氮氣的體積分數為78%，故A描述不正確；
B、空氣中氧氣的體積分數21%，故B描述正確；
C、鎂條在空氣中，發出耀眼的白光，生成白色粉末，故C描述不正確；
D、氧氣不易溶于水，故D描述不正確．
故選B．

點評 本題主要考查了課本的基礎知識，了解空氣的成分及各成分的體積分數、氧氣的性質等知識即可分析判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列物質屬于純凈物的是（　　）
A．潔凈的空氣B．干凈的自來水C．臭氧D．人呼出的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．寫出下列反應的方程式
（1）氧化鐵與稀鹽酸：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
（2）鐵與稀硫酸：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
（3）氫氧化鈉溶液與二氧化硫：SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
（4）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．生活離不開水．下列各種水中，屬于純凈物的是（　　）
A．食醋B．加碘食鹽C．醬油D．蒸餾水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．下列物質在空氣或氧氣中燃燒時的產物在常溫下呈固態的是C
A．硫粉     B．木炭          C．紅磷        D．鎂．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．有A、B、C、D四種白色粉末（均為純凈物），已知它們是硫酸銅、碳酸鈣、氯化鈉、硝酸鉀中的一種．小明同學進行了實驗探究，過程與現象記錄如下：
第1步：取A、B、C、D四種白色粉末各一藥匙，分別倒入四支潔凈的試管中，各加蒸餾水2毫升，充分振蕩后靜置．四支試管底部均有固體存在，只有盛放A的試管中液體呈藍色，其他均呈無色．第2步：繼續向盛放B、C、D的試管中加入適量的稀鹽酸，只有盛放D的試管中有氣泡產生，其他均無明顯變化．第3步：重新取少量B與C的粉末分別放入另取的2支潔凈試管中，各加入適量蒸餾水使其完全溶解，在分別加入幾滴硝酸銀溶液，結果盛放B的試管中有白色沉淀生成，盛放C的試管中無明顯變化．
（1）根據上述實驗可知A是硫酸銅．
（2）（2）第1步實驗設計的預期現象是“四支試管中只有一支底部有固體存在…”．實驗結果是四支試管底部均有固體存在，你認為其余3支試管底部有固體存在的原因是溶液達到飽和狀態．
（3）第3步實驗為什么不可以在第2步的試管中繼續進行，而要重新取樣后再繼續實驗？鹽酸中的氯離子會對氯化鈉的檢驗造成干擾．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．實驗室現有高錳酸鉀、稀鹽酸、石灰石及以下儀器．

請回答下列問題．
（1）儀器④的用途是用于收集或儲存少量氣體；
（2）利用上述儀器和藥品可以在實驗室中制取某種氣體反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）寫出檢驗該氣體反應的方法將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察木條是否復燃．
（4）補充畫出圖中實驗室制取該氣體的實驗裝置圖．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．
已知：在空氣中，溫度超過40℃，白磷（化學符號為P）就可以燃燒，與氧氣反應生成五氧化二磷．
如圖是“空氣中氧氣體積分數測定”實驗的改進裝置．主要操作是：在實際容積為200mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
（1）請寫出白磷與氧氣反應的文字或符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是先下降再上升；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為80mL．
（3）集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到的作用是abc（填序號）
a．加快集氣瓶冷卻       b．液封導氣管末端以防氣體逸出
c．緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高．
（4）下列對該實驗的認識中正確的是CD．
A．白磷燃燒產生大量白色煙霧
B．燃燒匙中的白磷可以換成細鐵絲
C．該實驗可以說明氫氣難溶于水
D．白磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積小于$\frac{1}{5}$．
（5）該實驗的結論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．某混合物由FeSO4和Fe2（SO4）3組成，其中硫元素占a%，其鐵元素占（　　）
A．1-a%B．1-4a%C．1-3a%D．1-2a%

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