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23、通過探究發現燃燒的條件可用下圖所示火三角來表示.
(1)將一根火柴點燃,有甲、乙兩種放置方式,你認為按
(甲或乙)方式放置,火柴會燃燒更劇烈、更徹底,原因
這樣燃燒產生的熱可以充分使火柴受熱,使其達到它的著火點

(2)一張紙容易燃燒,而卷成紙團卻不易燃燒,說明可燃物燃燒的劇烈程度與
可燃物與氧氣的接觸面積
有關;細鐵絲受熱后,在空氣中一般只產生紅熱現象,而在氧氣中能劇烈燃燒,說明可燃物燃燒的劇烈程度與
氧氣的濃度
有關.
分析:著火點是可燃物燃燒的必要條件之一.
促進可燃物燃燒的方法是:(1)增大可燃物與氧氣的接觸面積.(2)增大氧氣的濃度.
解答:解:(1)火柴梗在上,火焰在下時,燃燒放出的熱量充分的給火柴梗加熱,使溫度很容易達到火柴梗的著火點.
故填:乙;這樣燃燒產生的熱可以充分使火柴受熱,使其達到它的著火點.
(2)紙張卷成團后,減小了紙張與氧氣的接觸面積.氧氣的濃度比空氣中氧氣的濃度大.
故填:可燃物與氧氣的接觸面積;氧氣的濃度.
點評:本題主要考查了物質燃燒的條件及其促進物質燃燒的方法等方面的內容.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

12、(1)小明同學用如圖所示裝置探究燃燒的條件,得到以下實驗事實;
①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;
③不通過空氣時,熱水中的白磷不燃燒;④通空氣時熱水中的白磷燃燒.
該實驗中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是
③④
(填序號,下同).
能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是
②④

(2)通過探究發現燃燒的條件可用如圖所“火三角”來表示.現將一根火柴點燃,有甲、乙兩種放置方式,你認為按
(甲或乙)方式放置,火柴會燃燒更劇烈、更徹底,原因是
這樣燃燒產生的熱可以充分使火柴受熱,使其達到它的著火點


(3)結論應用:請你結合工業生產或生活中的實例,就如何使燃燒得到充分燃燒從而達到節約能源的目的,提出一條具體建議:
可將煤或其他燃料加工成粉末狀或氣體(或燃料燃燒時不斷的鼓入空氣)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

水是生命之源,人類的日常生活與工農業生產都離不開水.
(1)根據圖1和圖2回答下列問題.

①分析圖1可知,在水蒸發的過程中,下列說法正確的是
AC
AC
(填字母序號,下同)
A.水分子不斷運動    B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發生改變    D.水分子可以保持水的物理性質
②圖2的試管B中氣體的檢驗方法是
將帶火星的木條伸入試管,若帶火星的木條復燃,說明收集的氣體是氧氣
將帶火星的木條伸入試管,若帶火星的木條復燃,說明收集的氣體是氧氣
. 這兩種氣體中具有可燃性的那種氣體在空氣中燃燒產生
淡藍
淡藍
色火焰,它燃燒的文字表達式或化學符號表達式為
氫氣+氧氣
點燃
氫氣+氧氣
點燃

③分析圖2可知,在電解水的過程中,下列說法不正確的是
D
D

A.水分子發生了改變           B.氫原子和氧原子沒有發生變化
C.水分子能保持水的化學性質   D.水分子是由氫分子和氧分子構成的
(2)某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.現對水樣進行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行
過濾
過濾
(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有
ACDF
ACDF

A.帶鐵圈的鐵架臺B.酒精燈C.漏斗D.玻璃棒   E.量筒    F.燒杯
實驗過程中發現該操作比預期的時間長得多,可能的原因是
濾紙沒有緊貼漏斗的內壁
濾紙沒有緊貼漏斗的內壁
(寫出一條即可)
②再向濾液中加入活性炭,利用其
吸附性
吸附性
 性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
物理
物理
(填“物理”或“化學”)變化.
(3)硬水會給生產、生活帶來許多不便.
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為
取少量的水,加入肥皂水,攪拌,若出現較多的泡沫,是軟水,若出現較少的泡沫,是硬水
取少量的水,加入肥皂水,攪拌,若出現較多的泡沫,是軟水,若出現較少的泡沫,是硬水

②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程中發生的化學反應之一是:碳酸氫鈣→碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應屬于基本反應類型中的
分解反應
分解反應
. 根據以上信息推測:碳酸氫鈣可能具有的物理性質是
能溶于水
能溶于水
(寫一條即可),長期燒水的水壺內會有水垢,水垢中一定含有的物質是
碳酸鈣
碳酸鈣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

(1)小明同學用如圖所示裝置探究燃燒的條件,得到以下實驗事實;
①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;
③不通過空氣時,熱水中的白磷不燃燒;④通空氣時熱水中的白磷燃燒.
該實驗中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是________(填序號,下同).
能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是________.
(2)通過探究發現燃燒的條件可用如圖所“火三角”來表示.現將一根火柴點燃,有甲、乙兩種放置方式,你認為按________(甲或乙)方式放置,火柴會燃燒更劇烈、更徹底,原因是________.

(3)結論應用:請你結合工業生產或生活中的實例,就如何使燃燒得到充分燃燒從而達到節約能源的目的,提出一條具體建議:________.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(1)小明同學用如圖所示裝置探究燃燒的條件,得到以下實驗事實;
①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;
③不通過空氣時,熱水中的白磷不燃燒;④通空氣時熱水中的白磷燃燒.
該實驗中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是______(填序號,下同).
能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是______.
(2)通過探究發現燃燒的條件可用如圖所“火三角”來表示.現將一根火柴點燃,有甲、乙兩種放置方式,你認為按______(甲或乙)方式放置,火柴會燃燒更劇烈、更徹底,原因是______.

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(3)結論應用:請你結合工業生產或生活中的實例,就如何使燃燒得到充分燃燒從而達到節約能源的目的,提出一條具體建議:______.
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科目:初中化學 來源:2011年湖北省武漢市常青一中中考化學模擬試卷(五)(解析版) 題型:填空題

(1)小明同學用如圖所示裝置探究燃燒的條件,得到以下實驗事實;
①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;
③不通過空氣時,熱水中的白磷不燃燒;④通空氣時熱水中的白磷燃燒.
該實驗中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是    (填序號,下同).
能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是   
(2)通過探究發現燃燒的條件可用如圖所“火三角”來表示.現將一根火柴點燃,有甲、乙兩種放置方式,你認為按    (甲或乙)方式放置,火柴會燃燒更劇烈、更徹底,原因是   

(3)結論應用:請你結合工業生產或生活中的實例,就如何使燃燒得到充分燃燒從而達到節約能源的目的,提出一條具體建議:   

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