(2005
年武漢)一壺水燒開后，壺蓋被頂開，這是因?yàn)?/P>[
]A
．水分子變大了B
．水分解生成了氫氣和氧氣C
．水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，體積膨脹D
．構(gòu)成物質(zhì)的粒子數(shù)目增多
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：038
(2005
年武漢)請(qǐng)先閱讀下面的材料，然后回答問題．①礦物能源不僅容易造成環(huán)境污染和“溫室效應(yīng)”，而且石油、煤和天然氣資源都呈枯竭的趨勢(shì)．
②月球上有豐富的
He——3(一種氦原子)，它可以和氘(一種氫原子)發(fā)生核聚變反應(yīng)，在生成新原子的同時(shí)，產(chǎn)生巨大的能量，反應(yīng)過程易于控制，既環(huán)保又安全，月球上的He——3有望解決人類未來的能源需求．(1)
根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為第②中發(fā)生的核聚變________(填“是”或“不是”)化學(xué)變化；(2)
寫出礦物能源天然氣(主要成分是甲烷)燃燒的化學(xué)方程式________．查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：038
(2005
年武漢)水是人及一切生物生存所必需的資源，但全國(guó)各地區(qū)水資源分布不均衡，如我們所在的湖北地區(qū)，就屬于水資源輕度缺水地區(qū)．因此，為了可持續(xù)發(fā)展，我們要節(jié)約用水，防止水體污染．請(qǐng)你真閱讀下面的圖表，然后回答有關(guān)問題．
表
1 我國(guó)部分地區(qū)人均水量
我國(guó)首都北京屬于水資源
________缺水地區(qū)，針對(duì)這一實(shí)際問題，請(qǐng)你提出一條可行的解決措施________．(要求：不要重復(fù)題中已有的措施)查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：058
(2005
年武漢)某興趣小組為了探究質(zhì)量守恒定律，進(jìn)行了右圖所示的小實(shí)驗(yàn)．
在一根用細(xì)銅絲吊著的長(zhǎng)玻璃棒兩端，分別繞上
40cm長(zhǎng)的粗銅線，并使玻璃棒保持水平．然后，用酒精燈給左邊一端銅絲加熱1，2分鐘．停止加熱后冷卻，仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象．(1)
冷卻后，他們觀察到的現(xiàn)象是：①
____________；②
____________．(2)
寫出銅絲加熱時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________．查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：058
(2005
年武漢)在通常狀況下，氫氣是一種無色、無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小．實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣：
．為了得到0.20g氫氣，某同學(xué)用質(zhì)量為8.00g含有雜質(zhì)的鋅粒與100.00g過量的稀硫酸反應(yīng)，該同學(xué)測(cè)得的有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖函數(shù)關(guān)系．(假定雜質(zhì)不溶于水，也不參加反應(yīng))
請(qǐng)回答下列問題：
(1)
該同學(xué)可以用_______法收集氫氣(填一種)；(2)
實(shí)際產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？(精確到0.01g)查看答案和解析>>
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