下列造成空氣污染的因素主要由物理變化引起的是（ ）
A. 節(jié)日燃放煙花爆竹產(chǎn)生煙塵 B. 建筑施工導(dǎo)致塵土長揚(yáng)
C. 生話垃圾的焚燒產(chǎn)生有害氣體 D. 生物的腐爛放出一飯化碳
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科目：初中化學(xué) 來源：揚(yáng)州市2016-2017九年級第二學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題
下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )
A. 可樂 B. 醬油 C. 牛奶 D. 水銀
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科目：初中化學(xué) 來源：山東省淄博市2018屆九年級（五四學(xué)制）下學(xué)期階段質(zhì)量檢測化學(xué)試卷 題型：單選題
化學(xué)家拉瓦錫將“精確定量”的概念引入化學(xué)實驗，他用定量的方法研究空氣成分，其中一項實驗就是加熱氧化汞粉末得到了汞和氧氣（微觀示意圖如下），下列說法正確的是（ ）
A．該實驗可說明分子質(zhì)量大、原子質(zhì)量小
B．該實驗所得氧氣與空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)相同
C．該實驗可說明原子的數(shù)目在化學(xué)反應(yīng)前后是發(fā)生變化的
D．該實驗可說明元素的種類在化學(xué)反應(yīng)前后是發(fā)生改變的
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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省滁州市全椒縣2017屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題
新修汀的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增設(shè)了PM2.5平均濃度限值，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的做粒物．也稱為可人肺頤粒物，主要來源于直接排放的r業(yè)污染物和汽車尾氣等，是形成霧花天氣的最大元兇：下列情況不會引起霧霾天氣的是（ ）
A. 就地焚燒桔稈 B. 鼓勵使用太陽能熱水器
C. 鼓勵開私家車出行 D. 吸煙
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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省滁州市全椒縣2017屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題
下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、化合物和混合物順序排列的是（ ）
A. 冰、生石灰、天然氣 B. 金剛石、高錳酸鉀、石油
C. 液態(tài)載、碘酒、生理鹽水 D. 甲烷、鹽酸、酒精
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科目：初中化學(xué) 來源：天津市北辰區(qū)2017年中考模擬考試化學(xué)試卷（二模） 題型：實驗題
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，結(jié)合圖示回答問題：
（1）儀器?的名稱是 _____________________ 。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________ ，加熱時試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是________________（填序號）。
A、防止生成的水倒流使試管破裂 B、防止冷凝水倒流使試管破裂
（3）通常情況下，硫化氫氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水，其水溶液叫氫硫酸（H2S）。實驗室用硫化亞鐵固體與稀鹽酸反應(yīng)制取硫化氫氣體時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為__________（填字母），若用D裝置收集該氣體，氣體應(yīng)從____（填“a”或“b”）端通入，為了防止中毒和污染空氣，多余的硫化氫氣體可用氫氧化鈉溶液吸收，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________（氫硫酸跟稀鹽酸一樣，能與堿發(fā)生中和反應(yīng)）。
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科目：初中化學(xué) 來源：天津市北辰區(qū)2017年中考模擬考試化學(xué)試卷（二模） 題型：單選題
在一個密閉容器中放入X，Y，Z，W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表，下列關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識，正確的是（ ）
物 質(zhì) | X | Y | Z | W |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 10 | m | 8 | 7 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 2 | 3 | 30 | 25 |
A．若W為水，則X或Y必定為酸或堿
B．若X為化合物，Y為單質(zhì)，則該反應(yīng)一定為置換反應(yīng)
C．m的數(shù)值為32
D．參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為1：4
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科目：初中化學(xué) 來源：四川省綿陽市2018屆九年級下學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)研科學(xué)化學(xué)試卷 題型：綜合題
（1）某元素M的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖為：
①x的值是__。
②下列微粒示意圖，圖1中所表示的元素的化學(xué)性質(zhì)與M元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是___（填字母）;屬于離子的是__（填字母），符號為______。
③如圖2為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子，關(guān)于該反應(yīng)，下列說法正確的是__。
A．反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變
B．反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有增減
C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)類型
D．該化學(xué)反應(yīng)生成三種物質(zhì)
E．參加反應(yīng)的單質(zhì)分子與化合物分子的分子個數(shù)比為3：2
（2）如圖表示的是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
①30℃質(zhì)量相等的甲、乙兩飽和溶液降溫到10℃時，甲溶液的質(zhì)量__乙溶液的質(zhì)量（填“大于”或“等于”或“小于”）；若甲中含有少量乙，應(yīng)用____________法提純。
②20℃時，100g水中溶解一定量的甲物質(zhì)形成飽和溶液，若要把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液，應(yīng)加水__g；實驗需要用到的儀器是_________________________。
（3）某氯化鉀樣品含有雜質(zhì)氯化鈣和氯化鎂，設(shè)計提純的流程圖如下：
請認(rèn)真分析流程中各步驟的信息作答：
①溶劑X是____；Y溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為：____。
②蒸發(fā)操作的目的是除去（填物質(zhì)的化學(xué)式）____。
③寫出加入過量KOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：____，其基本反應(yīng)類型為______。
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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省江淮十校2017屆九年級第二次聯(lián)合模擬化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題
小鳴同學(xué)特別喜歡化學(xué)，經(jīng)常看一些與化學(xué)有關(guān)的課外書，有一次閱讀化學(xué)氧自救器的說明書中，看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望。在老師指導(dǎo)下，小鳴與化學(xué)興趣小組的同學(xué)們展開了以下兩個實驗探究活動，請你也參與。
活動Ⅰ：用下圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣。
活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)？
[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物。
(1)[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強(qiáng)作出了以下兩種猜想：
①是一種堿；②是一種碳酸鹽。
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，小影同學(xué)認(rèn)為猜想________(填序號)一定是錯誤的，理由是________。
(2)[進(jìn)行實驗]同學(xué)們通過以下實驗驗證小強(qiáng)同學(xué)的另一個猜想。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體________ | ________ | 猜想是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是________(填名稱)。 |
(3)[交流與討論]
小影認(rèn)為：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
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