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18.關于“舌尖上的化學”,下列說法不科學的是(  )
A.用甲醛溶液浸泡海產品,以延長保質期
B.為預防缺碘性疾病,可食用適量海帶
C.食用“加鐵醬油”,可補充鐵元素,預防缺鐵性貧血
D.為使發面食品松軟可口,制作時可添加適量碳酸氫鈉

分析 A.根據甲醛可破壞蛋白質的結構性質考慮判斷;
B.根據海帶中含有人體所需的碘元素分析;
C.根據鐵的生理功能和缺乏癥判斷;
D.碳酸氫鈉本身受熱易分解,同時由于是碳酸氫鹽,遇到酸能反應生成二氧化碳氣體.

解答 解:A.甲醛有毒,能破壞蛋白質的結構,不但對人體有害,而且降低了食品的質量,故錯誤,
B.海帶中含有人體所需的碘元素,因此為了預防缺碘性疾病,可食用適量海帶,故正確;
C.鐵是合成血紅蛋白的重要元素,缺乏會患缺鐵性貧血,故正確;
D.碳酸氫鈉本身受熱易分解,同時由于是碳酸氫鹽,遇到酸能反應生成二氧化碳氣,為使發面食品松軟可口,制作時可添加適量碳酸氫鈉,故正確.
故選A.

點評 與人類生產生活相關的化學知識是中考的熱點,了解合理膳食的意義、防腐劑的危害、微量元素的食物來源等是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列氣體不屬于空氣污染物的是(  )
A.一氧化碳B.二氧化硫C.氮氣D.一氧化氮

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列離子組在強酸性和強堿性溶液中都能大量共存的是(  )
A.Ca2+、Cu2+、NO3-、Cl-B.Na+、Mg2+、SO42-、Cl-
C.Na+、K+、CO32-、SO42-D.Na+、Ba2+、Cl-、NO3-

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖所示的試管內盛有實驗室常備的無色液體X,一段時間后發現,燒杯①中溶液由紅色逐漸變無色,燒杯②中紫色石蕊溶液逐漸變紅色.
(1)燒杯①中還有什么現象發生,寫出反應的化學方程式.
(2)若想在較短時間內觀察到上述實驗現象,需要對試管做哪些實驗操作?說出你的具體操作方法并從分子的角度解釋其原因.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.邏輯推理是一種重要的化學思維方法,以下推理合理的是(  )
A.氧化物含氧元素,所以含氧元素的物質一定是氧化物
B.蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,所以蠟燭組成元素中一定含有碳元素和氫元素
C.物質的燃燒需同時滿足三個條件,所以滅火一定要同時破壞這三個條件
D.堿的溶液pH值大于7,所以pH值大于7的溶液一定是堿的溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.金屬是我們日常生活中接觸較多的一種材料,下列說法正確的是(  )
A.黃銅(Cu-Zn合金)的硬度比銅的硬度小
B.鐵生銹后生成的鐵銹能阻止鐵繼續被銹蝕
C.將鐵、銅與一定量的稀硫酸充分反應后,過濾,濾渣中一定只含銅
D.4Na+TiCl4(熔融)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4NaCl+Ti,屬于置換反應

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.地殼中含量最多的元素是(  )
A.AlB.FeC.OD.Si

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.除去二氧化碳中少量的一氧化碳,下列方法中可行的是(  )
A.用燃著的木條去點燃B.通過灼熱的氧化銅
C.通過石蕊溶液D.通過足量的澄清石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

8.學習化學使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入了充滿神奇色彩的微觀世界.
(1)我們身邊有各種各樣的物質,例如銅、氧氣、熟石灰、金剛石、乙醇等,它們都是由不同微粒構成的.請選擇上述物質填空(每空只填一種物質):
分子構成的物質氧氣;原子構成的物質銅.
(2)學習完“原子的構成”之后,小英幻想自己變成一個進入原子內部的微粒,寫了如下短文.
    我想象中的原子結構
    進入鎂原子,我發現①原子是由原子核與核外電子構成的,②原子核相比較原子的體積竟然那么小.③核外的12個電子按固定軌道圍繞原子核作高速運動,④我試著去搬動它們,發現電子的質量與原子核的質量差不多…
我走出幻境,畫出了鎂原子結構示意圖
小英對原子結構的認識有些是錯誤的,指出文中有錯誤的一句話④(填句子前的序號).文中提到的原子在化學變化中易失去電子(填“得到”或“失去”).
(3)同學們已經學會從微觀角度認識物質的變化,下列變化中微粒種類發生了改變的是ad(填字母,符合題意的選項都選).
a.食物腐爛  b.冰雪融化  c.酒精揮發  d.紅磷燃燒
(4)我們接觸過很多化學變化,如“氫氣燃燒”、“鐵和硝酸銀溶液反應”、“稀鹽酸與澄清石灰水反應”等,這些變化的微觀本質各不相同.
①寫出上述三個反應中任意兩個反應的化學方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag.
②從上述三個反應中任取一個寫出其微觀本質:氫分子分解成氫原子,氧分子分解成氧原子,每2個氫原子和1個氧原子結合成1個水分子,大量的水分子聚集成水.

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