【題目】下列問題的研究中，未利用對比實驗思想方法的是( )
A. 
研究空氣中氧氣含量
B. 
研究分子的運動
C. 
研究木炭在氧氣中燃燒
D. 
研究二氧化碳與水的反應
【答案】A
【解析】試題分析：A、研究空氣中氧氣含量是利用白磷燃燒，消耗空氣中氧氣，使瓶內氣體壓強減小，水在外界大氣壓的作用下進入集氣瓶內，所以根本不存在對照實驗，故A符合題意；B、燒杯A中的酚酞試液和燒杯B中的酚酞試液屬于對照試驗，燒杯A置于放有濃氨水的燒杯附近；燒杯B置于空氣中，在空氣中沒變色，說明空氣不能使酚酞試液變紅，燒杯A中變紅說明氨分子在不斷運動，進入燒杯A中，使酚酞試液變紅，說明了分子在不斷運動，所以利用了對比實驗的原理，故B不符合題意；C、研究木炭在氧氣中燃燒，就是看木炭在氧氣中燃燒的現象以及產物的驗證，所以根本不存在對照實驗，故C符合題意；D、紙花都是用石蕊溶液染成，都與二氧化碳接觸，變量是一瓶內紙花中有水，一瓶內紙花中沒有水，由實驗可知沒有水的紙花沒變色，含有水的紙花變成紅色，說明二氧化碳與水反應生成了一種酸，酸使石蕊試紙變成紅色，所以屬于對比實驗，故D不符合題意．
全能測控期末小狀元系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】a、b、c三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，下列敘述正確的是
A. a物質的溶解度大于b物質的溶解度
B. a、c兩種物質的飽和溶液降溫均能析出晶體
C. t2℃時，30ga物質加入50g水中得到80g溶液
D. 將t2℃的a、b、c三種物質的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液溶質質量分數的關系為b>a>c
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
．電解水
．分離空氣
．加熱高錳酸鉀
．分解過氧化氫
．________
相信你在處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
實驗結束，停止加熱時要先把圖
導管移出水面，其理由是________，此時發現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是________；若發現試管炸裂，你認為產生該現象的原因可能是①________；②________．（寫出兩點即可）
若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖
：
要得到平穩的氧氣流，應選用的發生裝置是________（選填“甲”“乙”）若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應從________（選填“
”或“
”）端導入．
用排水法收集氧氣，當氣泡________時，再開始收集．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A～H都是初中化學中常見的物質，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質，F為紅色固體，H溶液中的溶質是一種化合物。它們的轉化關系如圖所示。請回答：
(1)物質B和E的化學式分別為：B_________、E_________。
(2)反應③的化學方程式為：_________。
(3)寫一個能實現反應④的化學方程式：_________。
(4)寫出C物質在生活、生產中的一種用途_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的________；加熱試管時不要把拇指按在試管夾的________，而且應該從試管的________往上套，固定在離試管口的________處；加熱時，試管傾斜跟桌面成________，先使試管均勻受熱，然后給試管里的液體的部位加熱，并且不時地上下________試管；為了避免傷人，加熱時切記不可使試管口對著________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氣體的制取和性質等一系列問題的研究歷來是中學化學的重要內容．
．有下列儀器裝置、實驗示意圖：
寫出實驗室制取
的化學方程式________
和
裝置均可制，其中用裝置的優點是________
實驗
體現二氧化碳具有的性質有________
用
作氣體發生裝置制氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積，裝置的連接順序是：
，請在圖上畫出裝置內導管（“
”或“
”）該怎樣延伸．________
通過電解水的方法也可以得到氧氣（上圖裝置
）．
①檢驗玻璃管（堿式滴定管）內氣體的方法是什么________．？②此探究實驗的目的是什么________．？
、質量相同的下列五種物質，完全分解后制得氧氣質量最多的是________．
．過氧化氫
．高錳酸鉀．氯酸鉀
．水
．氧化汞
從中
任選一種物質制取
氧氣，請通過化學方程式計算消耗該物質的質量________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳和碳的氧化物與我們的生活密切相關，請依據下圖回答問題。
(1)圖甲是碳原子結構示意圖，其原子核內質子數為_____，該元素在元素周期表中位于第_____周期。
(2)碳元素組成的不同碳單質有廣泛的用途，圖乙中用到的碳單質是_____；圖丙中用到的碳單質是_____；圖丁中用到的碳單質是_____。不同碳單質物理性質存在明顯差異的原因是_____。
(3)CO和CO2是_____。CO可作燃料，其在空氣中燃燒的化學方程式是_____。CO2可制作飲料，其和水反應的化學方程式是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖1所示儀器和裝置，探究制取氣體的方法，請回答下列問題：
（1）天歌同學欲選擇上述合適的儀器，組裝用氯酸鉀制取氧氣的發生裝置，如圖中還缺少的玻璃儀器是_____（寫名稱），該化學反應方程式為_____。
（2）圖中的微型裝置F可用于實驗室制取O2，該化學反應方程式為_____。G是醫用輸液觀察滴液快慢的滴壺，若用它作微型的O2干燥裝置，則氣體應從_____（填“a”或“b”）進入。
（3）小鄒同學欲用含少量CO2雜質的CO氣體，證明一氧化碳具有還原性，同時檢驗反應后的氣體產物。所需裝置如圖2所示：（友情提示：圖中液體均為足量）
①你認為小鄒同學組裝的順序為_____（填字母代號，每個裝置只用一次）。
②裝置A中的現象為_____。
③裝置D中發生的化學反應方程式為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學老師交給某學校研究性學習小組一個任務：測定實驗室里一瓶久置的
固體是否變質．該小組的同學進行了如下實驗探究：
提出問題：猜想
：沒變質，全部是；
猜想
：部分變質，________；
猜想
：完全變質，全部是
．
查閱資料：部分溶液在常溫下的
如下：
鹽溶液 |
|
|
|
| 等于 | 大于 | 等于 |
設計方案并進行實驗：請你與他們一起共同完成，并回答所給問題．
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①稱取上述氫氧化鈉固體樣品 | 產生白色沉淀 | 說明久置固體中，一定含有 ________（填化學式）． |
②用玻璃棒蘸取少量①中充分反應后的上層清液滴在一小塊 |
| 說明久置固體中，還一定含有 ________ （填化學式）． |
上述步驟①中，稱量氫氧化鈉固體樣品用到的玻璃儀器名稱是________，滴加過量
溶液的目的是________
實驗結論：通過實驗，說明上述猜想中________是正確的．
拓展：該小組同學為測定出該固體的變質程度，繼續將上述白色沉淀過濾、洗凈、干燥，稱得其質量為
，則原樣品中的質量分數為________ （保留一位小數）．
反思：久置的氫氧化鈉變質的原因是________（用化學方程式表示）．
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