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【題目】歸納總結是化學學習的一種重要方法,下列歸納總結正確的是

A.氫氧化鋇溶液能與所有碳酸鹽反應

B.濃硫酸具有吸水性,可用于干燥所有氣體

C.含有氧元素的化合物不一定都是氧化物

D.原子中一定含有質子和中子

【答案】C

【解析】

A、氫氧化鋇溶液能與可溶性碳酸鹽發生復分解反應,與不溶性的碳酸鹽不能反應,如碳酸鈣,故A錯誤;

B、濃硫酸可用于干燥某些酸性和中性氣體,如氧氣、二氧化碳等,不能干燥堿性氣體,如氨氣等,故B錯誤;

C、氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物,含有氧元素的化合物不一定是氧化物,如KMnO4,故C正確;

D、原子中不一定含有中子,如氫原子中沒有中子,故D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2019世界環境日中國確定的主題是改善環境質量,推動綠色發展,下列做法不符合這一主題的是

A.參與植樹造林,擴大植被面積B.節日燃放煙花爆竹,增加喜慶氣氛

C.改進污水處理技術,減少水體污染D.使用新型可降解塑料,減少白色污染

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖中A、B、C、D是由C、O二種元素中的一種或二種所組成的初中常見的四種物質,E是年產量最高的一種金屬,F是制導線最常用的一種金屬。請回答:

(1)分別寫出B、C物質的化學式;C____________,E____________;

(2)寫出D轉化為F反應的化學方程式_________________;

(3)寫出A與B反應的實驗現象____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】重鉻酸根離子Cr2O72中鉻元素的化合價是(  )

A.+3B.+6C.+7D.2

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【題目】下列有關水的說法,正確的是

A.活性炭可將污水變成蒸餾水

B.水是取之不盡用之不竭的資源,無需節約

C.電解水時正極產生的是氫氣

D.水既是常見的反應物,也是常見的溶劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】謠言止于智者。
網絡上流傳著三段視頻:①某消費者用打火機點著了粉絲,且越燒越旺,稱這種粉絲“塑料做的”。②一名女士將紫萊放入水中泡發,隨后撈起撕扯有韌性,判定紫菜是“黑色塑料袋做的”。③一位網友在燒杯中倒入某橙味飲料,,再將一張白色“紙巾”放入燒杯進行攪拌,兩分鐘后“紙巾”變成了橙色,燒杯中的飲料則褪成無色。網友結論說,“這飲料全都是色素!
請回答下列問題:
(1)粉絲主要成分是淀粉(C6H10O6),在空氣中能直接燃燒,化學方程式為
檢驗粉絲主要營養成分的方法是
(2)紫菜富含蛋白質,鑒別真假紫菜的方法是
(3)視頻回中的“紙巾”實際是色母片,能夠“吸色”是色母片的最主要功能,如在燒杯中投入 , 攪拌后也能起到類似效果。該實驗不能說明色素是否超標。專家介紹擔心這些果汁的色素含量,不如擔心飲料里所含的糖分。如攝入糖分過多,剩余部人體內會轉化成。

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【題目】水是一種寶貴的自然資源。下列有關水的說法正確的是(

A.生活中軟化硬水的常用方法是煮沸

B.地球表面約71%被水覆蓋,淡水資源儲量豐富

C.電解水實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的

D.電解水實驗中,正、負極產生的氣體體積之比約為2:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小兵和小東是某;瘜W研究性學習小組的成員,他們在查閱資料時,發現單質碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應得到金屬單質。于是,他們用木炭與CuO進行了如下的探究活動.請你參與他們的這次活動,并解決的關問題:

【提出問題】

木碳與氧化銅反應除生成單質銅外,另一種生成物是什么?

【猜想與假設】

(1)可能是CO(2)可能是CO2

【設計實驗方案】

(1)檢驗CO2的方法是(用化學方程式表示)_________________________________________

(2)為了檢驗CO,他們設計的方案是:把小動物放在收集的氣體中,觀察能否存活.后經充分研究后,認為此方案不可行,其不可行的理由是_____________________________。

他們在互聯網上用Google收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色,而遇CO2不變色.

【實驗與結論】設計的實驗裝置圖如下:

實驗現象

實驗結論

A中固體由黑色變成紅色

________生成

B中黃色試紙沒有變藍

沒有________生成

C_______________

CO2生成

【反思與評價】

如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實驗過程中可能造成的后果是___________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣成分中化學性質最活潑的氣體是

A.氧氣

B.氬氣

C.氮氣

D.氫氣

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