【題目】“見著知微，見微知著”是化學學科特有的思維方法．請集合如圖完成下列問題：
①請寫出一種符合圖意的a的微粒符號： ．
②該反應的化學反應方程式可以表示為： ．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類只有一個地球。下列行為中，對改善環境狀況沒有幫助的是( )
A. 回收利用廢舊金屬 B. 用工廠廢水澆灌菜地
C. 加強對新能源的開發 D. 隨手關燈，低碳生活
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”．市場上銷售的“加碘食鹽”，是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀（KlO3），
（1）“加碘食鹽”為人體補充的是（填“碘元素”或“碘單質”）
（2）計算碘酸鉀的相對分子質量為；
（3）碘酸鉀中碘元素的質量分數是（計算結果保留到0.1%）；
（4）若一個人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質量為25.4mg，則進入人體的是碘元素是mg（計算結果保留到0.1mg）．
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【題目】用化學用語回答下列問題：
(1)氮元素___________ (2)兩個氫氧根離子__________(3)氯化鉀________________
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【題目】下列生活中的例子不能用分子觀點解釋的是 （ ）
A. 塵土飛揚 B. 1滴水中大約有1.67×1021個水分子
C. 飯菜飄香 D. 給車胎打氣時氣體被壓縮
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【題目】2011年青龍山農場灌區暨重點水利工程項目開工，引黑龍江水用于農業生產和生活，大大節約了地下水資源。
（1）你知道防止水污染的措施有哪些嗎？（至少回答二條）______、______；
（2）生活中如何節約用水？提出一條合理的建議。______
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【題目】海水中的化學．
（1）海水中含有較多的硫酸鈉。硫酸鈉是制造紙漿、燃料稀釋劑、醫藥用品等的重要原料。某硫酸鈉粗品中含有少量的硫酸鈣、硫酸鎂，實驗室進行提純的流程如下：
回答下列問題：
①用氫氧化鈉和碳酸鈉除雜時，反應的化學方程式分別為、。
②氫氧化鈉和碳酸鈉如果添加過量了，可在濾液中加入適量溶液除去。
③“后續處理”的主要操作是蒸發，為了獲得純凈的硫酸鈉，應蒸發至 ． （填序號）。
A．完全蒸干時停止加熱
B．快干時停止加熱，利用余熱蒸干
C．有大量固體析出時停止加熱，過濾棄去剩余的少量溶液
④已知硫酸鈉的溶解度隨溫度變化的曲線如上圖所示。40℃時，硫酸鈉的溶解度為 g。將40℃時的該飽和溶液升高溫度至90℃，觀察到的現象是。
（2）利用苦鹵制取鎂，主要流程如圖：
步驟Ⅱ中的試劑a是 ． 步驟III中反應的化學方程式是 ．
（3）采用氨堿法生產純堿，主要流程如圖：
①上述Ⅰ、Ⅱ兩個步驟總反應的化學方程式是 ．
②從步驟Ⅱ過濾后得到碳酸氫鈉，近日，一則《重大突破！癌細胞，竟被中國醫生用小蘇打“餓”死了》的新聞在網絡上熱傳：研究人員用小蘇打用來去除腫瘤內的氫離子，就可破壞乳酸根和氫離子的協同作用，從而快速有效地殺死處于葡萄糖饑餓或缺乏的腫瘤細胞。請你用一個化學反應證明該研究成果的科學性。當然，科學原理如何轉換到臨床上來，還會是一個很艱難的跨越。對此科研成果你有何感想。
③最后得到的純堿中若含有少量小蘇打，應怎樣除去？請寫出所用方法或試劑。
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