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【題目】如圖所示,表示相連的兩物質可發生反應,“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉化,部分反應物、生成物均已略去;所涉及的物質和反應在初中化學中均較常見,且ABE為黑色固體,AC為單質,其余為氧化物,請回答下列問題:

1D物質的化學式:_____

2F→G的化學方程式:_____

【答案】H2O

【解析】

A為黑色固體單質,可推測A為碳單質,FG是可以由A反應得到的氧化物,推測F為一氧化碳或二氧化碳,G為二氧化碳或一氧化碳;AE可以互相反應,E可以生成二氧化碳或一氧化碳,且E為黑色固體氧化物,推測E為氧化銅,E能生成G,則G為二氧化碳,E為一氧化碳;B為黑色固體氧化物,推測B為氧化鐵,B反應得到D,推測D為水,B和酸反應得到DD可以得到單質C,且AC可以反應,推測C為氧氣;代入關系圖中檢驗可知推測正確。

1D物質為水,化學式為H2O

2F為一氧化碳,G為二氧化碳,F→G表示一氧化碳轉化為二氧化碳,化學方程式為

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下4個圖象,能正確反映對應關系的是( )

A

B

C

D

鎂在足量氧氣中燃燒

加熱 定質量高錳酸鉀固體

等質量的鎂、鋅、 鋁與足量等濃度的鹽酸分別反應

酒精和過量的氧氣在密閉容器中完全反應

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用石灰石泥漿吸收工業廢氣中的二氧化硫,可以有效地減少二氧化硫的排放。若用12.5t含碳酸鈣80%的石灰石配成泥漿,理論上碳酸鈣能完全吸收二氧化硫的質量為多少?(精確到0.1t) (該反應的化學方程式為:2CaCO3+O2+2SO2高溫2CaSO4+2CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】電影《我和我的祖國》中有這樣一則片段:開國大典前夜, 升旗試驗出了問題,旗桿頂部的阻斷球因銹蝕變脆而折斷,為保證當天升 旗成功,采用焊接方式換上新的不銹鋼阻斷球,最終升旗儀式完美無缺。

(一)阻斷球是常見的鐵制品,工業上常用設備高爐來煉鐵,主要原料是 焦炭、赤鐵礦石(主要含 Fe2O3)、石灰石、空氣等,主要反應過程如下:

請回答:

1)將煉出的加足量鹽酸,充分反應后,總有黑色物質剩余,該黑色物質為________ 化學式);

2)反應②的化學方程式為_____,該反應所屬的基本反應類型為_____

(二)金屬的銹蝕及防護

1)鐵質阻斷球的生銹,實際上是鐵與____________________共同作用的結果。鐵銹的顏色是______;下列情況下鐵制品最易生銹的是______(填序號).

a 潮濕空氣中 b 干燥空氣中 c 部分浸入食鹽水中

2)生活中的鐵制品琳瑯滿目,鐵還可以作鐵鍋利用了鐵的_______性,請寫出一種生活中防止鐵鍋生銹的方法:_______

3)金屬鋁比鐵活潑,卻具有很好的抗腐蝕性,原因是_____________ (用方程式表示)

(三)鐵銹組成分析測定

(查閱資料)鐵銹成分復雜,化學式可簡單表示為 Fe2O3nH2O,在加熱時會分步反應,首 先失去結晶水,其反應可表示為 Fe2O3nH2OFe2O3+nH2O。濃硫酸可以吸水,堿石灰 可以吸收水和二氧化碳。

(提出問題)鐵銹(Fe2O3nH2O)中 n 的值等于多少呢?

(問題探究)為了探究鐵銹(Fe2O3nH2O)的組成,稱取 30.0g 部分生銹的鐵粉樣品,樣品中僅含鐵和 Fe2O3nH2O,按如圖 2 所示裝置進行實驗。

1)為了保證實驗安全,實驗開始時應先通 CO,目的是_______

2)反應結束后還需持續通 CO,除了防止鐵氧化以外,還有_______ 的目的。

3)實驗結束后,A 中玻璃管內出現的現象是_______

4)請指出該裝置中有一處明顯不足_______

(數據處理)圖 3 是加熱時間和 A 中固體質量關系圖象,下表是 BC 中質量不再變化時 B中濃硫酸、C 中堿石灰裝置質量變化情況。

反應前(g

反應后(g

B

100

105.4

C

150.0

163.2

5)完全反應產生的二氧化碳質量為_______ ;鐵銹(Fe2O3nH2O)中 n 的值是______

6)寫出 T3-T4 時間段所發生的化學方程式_______

7)計算 30g 樣品中單質鐵的質量分數_______。(寫出計算過程,結果保留到 0.1%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一密閉容積中加入XYZQ四種物質,在一定條件下發生化學反應,一段時間后,測出有關數據如下所示,則關于此反應的認識正確的是(  )

物質

X

Y

Z

Q

反應前質量/g

20

2

1

37

反應后質量/g

15

32

1

未知

A.物質Y一定是單質

B.反應后物質Q的質量為12g

C.反應過程中XQ的質量比為5:4

D.物質Z一定是該反應的催化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為探究鋅、銅、鐵三種金屬的活動性順序,某學習小組做了如圖甲所示實驗,實驗結束后,將試管①、試管②內的物質全部倒入同一燒杯中,充分反應后發現燒杯中的紅色固體物質明顯增多,如圖乙所示,則有(  )

A.甲圖試管①中反應后固體可能不含鐵

B.甲圖試管②中反應后固體可能含鐵

C.反應后燒杯中的固體一定含有鐵

D.燒杯中最后所得固體的質量一定大于2a g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】構建知識框架是學習科學的重要方法,如圖是初中科學金屬的冶煉框架圖(反應條件已省去)。已知甲、丁是最常見的固體金屬,乙是常見的非金屬固體,“→”表示反應的方向,請回答下列問題:

(1)單質乙是______

(2)“單質甲單質丁表示濕法煉銅,請寫出其化學方程式______

(3)在冶煉金屬丁的過程中,乙、丙的共同性質是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請你一起參與完成以下兩個實驗.

[實驗一]探究錫紙中金屬的成分:“錫紙中的金屬是錫嗎?

[查閱資料]

錫紙是錫箔或鋁箔和紙黏合而成;

②鋅粉是一種深灰色固體;

③錫(Sn)與酸或金屬化合物溶液反應生成+2價的錫的化合物。

[提出猜想]

猜想I:“錫紙中的金屬是錫;

猜想II:“錫紙中的金屬是鋁。

[進行實驗]設計方案并進行實驗

實驗操作

實驗現象

實驗分析與結論

取打磨后的錫紙片放入試管中,滴加氯化鋅溶液

錫紙表面有深灰色固體析出

根據實驗現象,結合金屬活動性順序可知猜想_______(選填“Ⅰ”“Ⅱ”)成立;反應的化學方程式為________

[交流討論]

實驗中打磨錫紙的目的是__________

②下列物質的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實驗的是_________.(填序號)

A 氯化銅

B 硫酸亞鐵

C 硫酸鈉

[實驗二]甲、乙兩位同學利用圖中的裝置,圍繞用稱量的方法驗證化學反應是否遵守質量守恒定律并分析實驗條件這一探究目的開展活動.

[實驗分析]

(1)請你仿照示例,完成實驗現象的記錄和分析

實驗現象

是否遵循質量守恒定律

甲同學

白磷_________;氣球_______;托盤天平_________

該反應遵守質量守恒定律

乙同學

燒杯內有氣泡產生,反應前后托盤天平不平衡

該反應不遵守質量守恒定律

通過對上述實驗的對比分析,你認為_______ (”)的結論是錯誤的.在實驗操作完全正確的情況下,請分析實驗結論錯誤的原因________

[實驗結論]化學反應都遵守質量守恒定律。

[實驗反思](2)請從微觀角度分析化學反應遵守質量守恒定律的原因是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】雙氧水既是工業上重要的綠色氧化劑,又是常用的醫用消毒劑。

1)小明從試劑商店購得一瓶溶質質量分數為30%的雙氧水,用于制取氧氣。若配制5%的雙氧水600g,需要30%的雙氧水的質量為_______

2)為了操作方便,改稱量液體的質量為量取液體的體積。若要配制5%的雙氧水600g,需30%的雙氧水(密度為1.1 g/cm3)與水的體積比為________

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同步練習冊答案
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