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【題目】如圖是ab、c三種物質的溶解度曲線,下列有關說法不正確的是(

A.t1℃時,將30ga加入100g水中,可得到120g溶液

B.P點表示t1℃時ac的溶液的溶質質量分數相等

C.t2℃時,溶解等量的abc三種物質,需要水的質量順序為:a<b<c

D.t1℃時a、b、c的飽和溶液分別升溫到t2℃,所得溶液中溶質的質量分數大小順序為:bac

【答案】B

【解析】

A、t1時,物質a的溶解度是20g,表述的含義是:t1時,在100g的水中,物質a達到飽和狀態時可以溶解20g。所以當加入30g物質a時,溶液達到過飽和狀態,此時溶液的質量為:20g+100g=120g。故A說法正確;

BP點是物質a和物質c的溶解度曲線的交點,表示的含義是在t1時,物質a和物質c的溶解度相等,均為20g。由于沒有確定溶液是否飽和,不能確定溶液溶質質量分數是否相等。故B說法錯誤;

C、t2時,三種物質的溶解度大小為abc。根據溶解度涵義,當三種物質質量相等時,需要水的質量相反,為cba。故C說法正確;

D、將t1時的ab、c三種物質的飽和溶液升溫到t2時,a、b轉化為不飽和溶液,沒有溶質析出,c依然是飽和溶液。但是c的溶解度隨溫度的升高而降低,C有溶質析出,故t2時,c的溶質質量分數最小。因為t1時,b的溶解度大于a,升溫后,溶質的質量分數不變,所以在升溫后b的溶質質量分數大于a。所以質量分數的順序是b>a>c。故D說法正確。

故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列粒子結構示意圖回答問題:

(1)A、B、C、D、E所示粒子共表示_____________種元素,其中C圖所示的元素位于元素周期表的第____________周期;

(2)寫出B圖所示的粒子符號______________

(3)由A、C兩種元素組成化合物的化學式為_________ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是某種化肥廣告內容,請根據相關信息回答下列問題。

1NH4NO3讀作______,是由_______種元素組成,氫、氮、氧元素質量比為_____

2)通過計算(寫出計算過程)判斷該廣告是否屬于虛假廣告?_________

350千克NH4NO3與多少千克 NH4HCO3(碳酸氫銨)的肥效相同(即含氮元素質量相等)。________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】a、b、c 三種物質的溶解度曲線如下圖所示。取等質量a、b、c 三種物質的飽和溶液,分別蒸發等量水后恢復至。下列說法不正確的是

A.原飽和溶液中,溶質的質量分數 a>b="c"

B.恢復至 t2時,析出溶質的質量 a>b=c

C.恢復至t2時,三種溶液一定都是飽和溶液

D.若繼續降溫至 t1,三種溶液一定都是飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明在課外閱讀中得知:氫氧化銅受熱會分解生成氧化銅(Ca(OH)2=CuO+X),于是用CuSO4溶液與KOH溶液反應制取氫氧化銅,并對氫氧化銅進行加熱。

(1)生成物X的化學式為____

(2)制取氫氧化銅的化學方程式為____。

(3)小明在加熱氫氧化銅時,發現藍色固體先變成黑色;繼續高溫灼燒黑色固體變成紅色,同時有氣體產生。為弄清這種紅色固體的成份,進行了如下的探究:

(查閱資料)CuCu2O均為紅色固體,且Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O。

(提出猜想)紅色固體是:Ⅰ.Cu;Ⅱ.Cu2O;Ⅲ.____。

操作

現象

結論

①取灼燒后的紅色固體1.44g于試管中,加入足量稀硫酸,加熱并充分震蕩,靜置。

溶液由無色變藍色,固體減少。

1.44g紅色固體一定有:②____。

②過濾、洗滌、干燥。

得紅色固體

(進行實驗)

(結論分析)

③據上述實驗現象,小明認為猜想Ⅲ正確。但有同學認為小明的判斷不嚴謹,因為猜想___也有相同的現象。

④為了進一步確定1.44g紅色固體的成分,同學們將充分反應的固體過濾、洗滌、干燥后稱重為1.24g,通過計算后確定猜想Ⅲ正確,請你計算出1.44g紅色固體中Cu____gCu2O______g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要原料是焦炭、赤鐵礦石(主要含Fe2O3)、空氣等,主要反應過程如下:

請回答:(1)反應②的化學方程式為_________,是__________(填放熱吸熱)反應。

2)用足量的CO還原4.0g某種鐵的氧化物,生成的氣體全部被足量的澄清石灰水吸收,得到沉淀7.5g,則這種鐵的氧化物是_________________(寫化學式)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示為實驗室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器。某學校兩個化學實驗探究小組的同學欲用他們完成各自的探究實驗。

1)第一小組的同學以石灰石和稀鹽酸為原料,在實驗室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體,按照要求設計實驗、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性。

①所選儀器的連接順序為_________(填寫儀器序號字母);

②制取二氧化碳所發生反應的化學方程式為___________;

③實驗室制取二氧化碳后的廢液中,常含有少量的鹽酸,欲除凈氯化鈣溶液中含有的少量鹽酸,在不用指示劑的條件下,最好加入下列試劑中的_________(填寫字母編號)。

A 生石灰 B 石灰水 C 石灰石粉末 D 純堿

2)第二小組的同學欲用純凈的一氧化碳氣體測定某不純氧化鐵樣品(雜質中只含鐵)的組成,所選裝置按一氧化碳氣體→E→D→堿石灰干燥管的順序連接(實驗前檢查裝置的氣密性,假設能發生的化學反應都充分反應)。

①裝置D中觀察到的現象是______________

2裝置E中發生反應的化學方程式為___________

③充分反應后,測得裝置E中固體的質量為ag,裝置D中的質量增加bg,則反應前原固體混合物中鐵元素和氧元素的質量比為____________(計算結果用含字母的代數式表示)。

④從環保角度考慮,該實驗方案設計還存在不完善之處,你的具體改進方案是_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應的文字表達式:__________________________

小芳發現,氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產生氧氣,于是進行如下探究:

(提出猜想)除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

(完成實驗)按下表進行實驗:并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)

實驗編號

實驗藥品

分解溫度(℃)


氯酸鉀

580


氯酸鉀、二氧化錳(質量比11)

350


氯酸鉀、氧化銅(質量比l1)

370


氯酸鉀、氧化鐵(質量比11)

390

(分析數據、得出結論)(1)由實驗____________與實驗對比,證明猜想合理。

2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是_____________________。

(反思)(1)若要證明氧化鐵是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后質量和__________不變;

2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證_______________________

3)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你再探究 (探究一種因素即可)____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點,也是學習化學的方法。

1)如圖A,在空氣中點燃金屬鎂,請描述該反應發生的現象______。

2)圖B是該反應的微觀示意圖,點燃金屬鎂時,每一個鎂原子失去兩個電子,每一個氧原子得到兩個電子,鎂原子和氧原子分別變化為鎂離子和氧離子,陰陽離子相互吸引從而形成氧化鎂這種物質。鎂原子與鎂離子以及氧原子與氧離子由于____________相同分屬于同種元素。所以化學反應前后元素種類不變。原子個數沒有變化,反應前后各物質的質量總和相等

3)用化學方程式表示以上反應過程____________。

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