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18．如圖是表示化學反應的模型示意圖，圖中黑、白、陰影圓圈分別表示不同的原子，哪個模型可以表示催化劑（　　）
A．B．C．D．

分析 根據催化劑的特點分析，催化劑改變了反應的速率，本題的質量和化學性質不變．

解答 解：A、既不是反應物也不是生成，是該反應的催化劑．故A符合題意；
B、是該反應的反應物．故B不符合題意；
C、是該反應的反應物．故C不符合題意；
D、是該反應的生成物．故D不符合題意．
故選A．

點評 本題的難度不大，熟悉催化劑的特點是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．2010年2月19號，德國重離子研究中心正式宣布，為紀念天文學家哥白尼，由該中心人工合成的第112號（即質子數為112）化學元素從即日起獲正式名“Copernicium”，相應的元素符號為“Cn”．新元素原子質量約為氫原子質量的227倍．該元素的相對原子質量約為（　　）
A．112B．112克C．227D．227克

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．小芳和小燕對蠟燭的燃燒進行了如下探究
（1）小芳點燃蠟燭，把一根火柴梗放在火焰中，如圖甲，約1秒后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化．因此小芳得出的結論是：蠟燭火焰的外焰溫度最高．

（2）小燕同學做了一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖乙所示，在燃燒著的蠟燭焰心上插一個導管，另一端管口點燃產生“子火焰”．據此實驗，下列有關分析中正確的是C．
A．“子火焰”中被燃燒的物質是液態石蠟  
B．“子火焰”中被燃燒的是氣態物質
C．這一現象說明，蠟燭中主要物質的熔點較低
D．導管的--端要插入“母火焰”的中心部位是因為該處氧氣充足
（3）為了測試蠟燭中碳、氫兩種元素的質量比，
小芳和小燕設計了如圖丙所示的實驗：先分別稱量
  蠟燭裝置Ⅱ裝置 III
反應前的質量/g25.4182.0212.2
反應后的質量/g24，0183.8216.6
蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ質量，按圖連接好裝置，點燃蠟燭，同時從a導管口抽氣，段時間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ質量，實驗數據如上表．
A．該實驗中測得蠟燭燃燒生成水的質量為1.8克；
B．由該實驗數據計算，蠟燭中碳、氫元素的質量比為6：1．
（4）從上表分析：裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質量大于蠟燭失去的質量，其原因是：有氧氣的參與．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．活性氧化鋅（ZnO）是一種面向21世紀的新型高功能精細無機產品，近幾年有關該物質的制備成為化工行業研究的熱點．某校化學興趣小組的同學參觀了某廠用粗ZnO制備活性ZnO的生產流程，做如下探究．
制備活性氧化鋅
一種由粗ZnO（含FeO、CuO）制備活性ZnO的流程如下：

查閱資料：A．粗ZnO中常含雜質FeO、CuO
B．反應3是為了制得堿式碳酸鋅，堿式碳酸鋅經焙燒可制得活性ZnO
C．已知：幾種物質沉淀時的pH如下表：
物質Fe（OH）2Fe（OH）3Zn（OH）2Cu（OH）2
開始沉淀時pH6.341.486.25.2
完全沉淀時pH9.73.28.06.4
Fe（OH）2是一種絮狀沉淀，不易除去，處理時常將其轉化為Fe（OH）3而除去．
請問答下列問題：
（1）溶解前將氧化鋅粗品粉碎成細顆粒，目的是增大反應物的接觸面積或加快溶解速率．
（2）寫出在粗ZnO樣品中加硫酸發生反應的化學方程式：ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O（選寫一個）．
（3）反應1的目的是將Fe2+氧化為Fe3+，并完全沉淀Fe（OH）3，為了暫不形成Cu（OH）2、Zn（OH）2，該步驟需控制溶液pH的范圍是3.2到5.2．
（4）操作A的名稱是過濾，該過程中使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
（5）反應2中加入鋅發生的反應屬于置換反應（填化學反應基本類型）．
（6）B溶液的溶質是（NH4）2SO4，檢驗其中是否含NH4+的方法為取樣滴加氫氧化鈉溶液，微熱，（或加熟石灰研磨）用濕潤的紅色石蕊試紙放在容器的上方，若試紙變藍，則表明含銨根離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列鑒別物質的方法中錯誤的是（　　）
ABCD
待區分物質面粉
奶粉		棉線
毛線		純堿
燒堿		鐵粉
四氧化三鐵粉末
鑒別方法加碘酒點燃，聞氣味加稀硫酸用磁鐵吸引
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列對實驗現象和結論描述都正確的是（　　）
A．打開濃鹽酸瓶口產生白煙，說明鹽酸具有揮發性
B．二氧化碳通入紫色石蕊試液中，溶液變紅，說明二氧化碳具有酸性
C．滴有品紅的水通過活性炭后變無色，說明活性炭具有吸附性
D．鐵絲在空氣中燃燒火星四射，說明鐵具有可燃性

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．據中國室內裝飾協會調查，甲醛污染大部分是由板材產生，家庭裝修中使用的夾芯板、地板、家具等都可能釋放出甲醛．我國的國家檢測標準：“El級板材相當于甲醛釋放量為1.5mg/L；E0級板材的甲醛釋放量為0.5mg/L．”E1級與E0級最大的區別就是甲醛的釋放量，El級比E0級釋放甲醛量多五分之一．目前，化學家已能從馬鈴薯中提取植物膠做板材的黏合劑，有效地減少了甲醛的排放．試根據上述資料填空：
（1）如圖為甲醛的比例模型，則其化學式為CH2O；其碳、氫和氧元素的最簡質量比為6：1：8，其含氧元素的質量分數等于53.3%；
（2）從檢測標準可知，資料中的相關信息有誤，實際上El級比E0級釋放甲醛量多了2倍．
（3）專家指出，治理室內甲醛污染的最好辦法就是使用活性炭和開窗通風．因為活性炭的結構特點是孔隙多，具有很強的吸附性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．有一溶液是由鹽酸、硫酸、硫酸銅、氯化鐵、碳酸鈉、硫酸鈉幾種中的兩種混合而成，向該溶液中加Ba（OH）2溶液的體積與生成沉淀的質量關系如圖所示，則該溶液是（　　）
A．鹽酸、氯化鐵B．硫酸、氯化鐵C．鹽酸、硫酸鈉D．硫酸、硫酸銅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．將下列物質混合，充分攪拌后能形成無色溶液的是（　　）
A．奶粉與水B．酒精與水C．植物油與水D．氧化鐵與稀鹽酸

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