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(11分)下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖。請(qǐng)回答:

【小題1】?jī)x器①、②的名稱分別是:①_____     _____;②____       ______。
【小題2】以上裝置圖中有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)寫(xiě)出改正后的結(jié)果
                                                                          
【小題3】實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體、NaOH和堿石灰共熱制取密度比空氣小、難溶于水的甲烷:
CH3COONa + NaOH CH4↑ +  Na2CO3
可選用的發(fā)生裝置是         (填字母代號(hào),下同),可選用的收集裝置是         
【小題4】實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取的氣體是            (任答一種),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             ,收集該氣體的裝置是        
【小題5】實(shí)驗(yàn)室通常用如下圖所示的洗氣裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥,洗氣瓶里面填裝的藥品可以是:           

A.濃硫酸B.氫氧化鈉溶液C.生石灰D.氯化鈉固體


【小題1】①試管  ②長(zhǎng)頸漏斗(各1分)
【小題2】應(yīng)將D裝置中(1分)的導(dǎo)氣管伸到集氣瓶底部(1分)
【小題3】A   ;   C(各1分)
【小題4】O2(1分,也可以寫(xiě)CO2或H2), 2H2O2MnO22H2O+O2↑(2分,寫(xiě)2HCl+CaCO3==CaCl2+H2O+CO2↑也給分)      C、E(1分,如果氣體為二氧化碳的選E)
【小題5】A(1分)

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖.

請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出編號(hào)①、②、③儀器的名稱①
酒精燈
酒精燈
 ②
試管
試管
 ③
集氣瓶
集氣瓶

(2)以上裝置圖中有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤.
D中的導(dǎo)管太短
D中的導(dǎo)管太短

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用
B
B
(填序號(hào),下同),其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
;收集裝置應(yīng)選用
E
E

(4)若在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用
A
A
,該裝置缺少
棉花團(tuán)
棉花團(tuán)
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止
水倒流而炸裂試管
水倒流而炸裂試管
.收集裝置可選用
C或E
C或E
.如用D裝置收集,驗(yàn)滿的方法是
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了

(5)若用雙氧水制氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
催化劑
水+氧氣
過(guò)氧化氫
催化劑
水+氧氣
,該反應(yīng)會(huì)
放出
放出
熱量(放出或吸收).如用G來(lái)收集氧氣,氧氣從
a
a
(a或b)通入,如果G中裝滿水來(lái)收集氧氣,氧氣又該從
b
b
(a或b)通入.
(6)用以上所示裝置F來(lái)測(cè)量生成CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水
防止二氧化碳溶于水
并與水反應(yīng)
并與水反應(yīng)
,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
無(wú)
無(wú)
(有或無(wú))影響.
(7)由此我們得到啟示實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí),應(yīng)考慮
反應(yīng)物的狀態(tài)
反應(yīng)物的狀態(tài)
反應(yīng)的條件
反應(yīng)的條件

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖.
請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出編號(hào)①、②、③儀器的名稱①________ ②________ ③________.
(2)以上裝置圖中有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤.________
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用________(填序號(hào),下同),其反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______;收集裝置應(yīng)選用________;
(4)若在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用________,該裝置缺少________,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止________.收集裝置可選用________.如用D裝置收集,驗(yàn)滿的方法是________
(5)若用雙氧水制氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______,該反應(yīng)會(huì)________熱量(放出或吸收).如用G來(lái)收集氧氣,氧氣從________(a或b)通入,如果G中裝滿水來(lái)收集氧氣,氧氣又該從________(a或b)通入.
(6)用以上所示裝置F來(lái)測(cè)量生成CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是________________,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果________(有或無(wú))影響.
(7)由此我們得到啟示實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí),應(yīng)考慮________和________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:北京期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖,回答下面問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_________②_________。
(2)用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是__________________。收集該氣體的裝置應(yīng)選擇              (填字母)。
(3)一種常見(jiàn)的氣體只能用B和E連接制取。檢驗(yàn)該氣體收集滿的方法是                    。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:北京模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖。
(1)寫(xiě)出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____________,②_____________。
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式___________________________。
(3)利用B、C裝置能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是____(填序號(hào))。
①用高錳酸鉀制取氧氣;②用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳;③用鋅與稀硫酸制取氫氣(氫氣難溶于水);④用雙氧水與二氧化錳制取氧氣
(4)氧氣和二氧化碳均可使用的收集方法是____(填序號(hào))。檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征市大儀中學(xué)九年級(jí)(上)月考化學(xué)試卷(10月份)(解析版) 題型:填空題

下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖.

請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出編號(hào)①、②、③儀器的名稱①     ②     ③   
(2)以上裝置圖中有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤.   
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用    (填序號(hào),下同),其反應(yīng)的文字表達(dá)式為    ;收集裝置應(yīng)選用   
(4)若在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用    ,該裝置缺少    ,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止    .收集裝置可選用    .如用D裝置收集,驗(yàn)滿的方法是   
(5)若用雙氧水制氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為    ,該反應(yīng)會(huì)    熱量(放出或吸收).如用G來(lái)收集氧氣,氧氣從    (a或b)通入,如果G中裝滿水來(lái)收集氧氣,氧氣又該從    (a或b)通入.
(6)用以上所示裝置F來(lái)測(cè)量生成CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是        ,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果    (有或無(wú))影響.
(7)由此我們得到啟示實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí),應(yīng)考慮       

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