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10.尿素【CO(NH22】是氮肥中最主要的一種,含氮量最高,在土壤中不殘留任何有害物質,長期使用沒有不良影響.計算
(1)CO(NH22中含有4(寫數字)種元素
(2)CO(NH22 的相對分子質量是60.
(3)碳、氧、氫、氮四種元素的質量比3:4:1:7
(4)碳、氧、氫、氮四種元素的質量分數最大的是氮
(5)若 CO(NH22中含有3g氮元素,則該CO(NH22的質量為是多少克(計算結果保留至0.1)
(6)120g尿素中所含的氮元素與多少克硫酸銨(NH42SO4含氮元素相同
(7)某尿液樣品中含尿素0.2%,則該尿液中含氮元素的質量分數.

分析 (1)根據尿素的化學式分析解答.
(2)根據相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和,進行分析解答.
(3)根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比,進行分析解答.
(4)根據物質中元素的質量比分析解答;
(5)根據化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數,進行分析解答.
(6)根據化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數,進行分析解答.
(7)尿素中氮元素的質量分數=$\frac{相對原子質量×原子個數}{相對分子質量}$×100%,樣品中尿素的質量分數(純度)可理解為:$\frac{化肥中氮元素的質量分數}{純凈的尿素中氮元素的質量分數}$×100%,根據此公式進行計算即可.

解答 解:(1)CO(NH22中含有碳、氧、氮、氫四種元素;
(2)尿素的相對分子質量是12+16+(14+2)×2=60.
(3)尿素中碳、氧、氫、氮四種元素的質量比12:16:(1×2×2):(14×2)=3:4:1:7.
(4)由(3)可知:尿素中氮元素的質量比最大,則其元素的質量分數最大;
(5)需要尿素的質量為3g÷$\frac{14×2}{60}$×100%≈6.4g.
(6)設需要硫酸銨的質量為x,則120g×$\frac{14×2}{60}$×100%=x×$\frac{14×2}{14×2+1×8+32+16×4}$×100%,x=264g.
(7)尿素中氮元素的質量分數=$\frac{14×2}{60}$×100%≈46.7%;
故該樣品中氮元素的質量分數是:46.7%×0.2%≈0.09%.
故答案為:(1)4;(2)60;(3)3:4:1:7;(4)氮;(5)6.4g;(6)264g;(7)0.09%.

點評 本題難度不大,考查同學們靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.液體打火機中所含的可能物質,是在加壓的條件下轉變為液態而儲存于打火機中,當打開開關(減壓)時,又容易變成氣態的碳氫化合物而燃燒.下列所給物質中,作液體打火機燃料的是(  )
編號ABCD
化學式CH4甲烷C2H6乙烷C4H10丁烷C6H14己烷
沸點/℃-164-88-0.569
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.化學與我們的生活密切相關.
(1)某地區學生營養午餐攝入標準值(每人每餐)如表所示.
能量蛋白質脂肪維生素
3890kJ48g30g480mg6mg4mg 24mg
①糖類和表中的蛋白質、脂肪能夠為人體提供能量.
②下列食物中富含淀粉的是a.(填序號)
a.土豆b.牛奶c.豆油
③缺鈣(填元素名稱)可能導致骨質疏松、畸形,易得佝僂病.
④人體不可缺少的營養物質有蛋白質、糖類、脂肪、礦物質、水和維生素.
(2)材料對我們生活的影響越來越大.
①下列屬于金屬材料的是a,屬于復合材料的是c.(填序號)
a.鎂鋁合金b.聚乙烯
c.鋼筋混凝土d.有機玻璃
②下列方法不能防止鋼鐵腐蝕的是b.(填序號)
a.表面涂油b.食鹽水浸泡c.表面鍍鉻.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.在實驗室中可選擇如圖裝置制取氣體.

(1)若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體,請寫出有關反應的化學方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)制取二氧化碳的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;其生裝置可選B或C,與B相比較,C的主要優點是:可以控制反應的速率.
(3)已知氫氣的密度遠小于空氣,且氫氣難溶于水.若用金屬鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣,應選用以上哪些裝置B或C(寫出一套即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.人類對原子結構的認識永無止境.

(1)道爾頓認為原子是“不可再分的實心球體”,湯姆生認為原子是“嵌著葡萄干的面包”,如今這些觀點均
錯誤的,盧瑟福進行α粒子散射實驗后,認為原子是“行星模型”,即原子是由帶正 電荷的原子核和核外電子構成.
(2)圖2是元素周期表的一部分(數字表示相應元素的原子序數).表中部分元素的原子(離子)結構示意圖如下,其中屬于陽離子的是②(填數字序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.分子和原子的本質區別是(  )
A.分子大,原子小
B.原子能直接構成物質,而分子不能
C.分子總是在不斷地運動著,而原子不是
D.在化學反應中,分子可以再分,而原子不能

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.請你參與下列探究:
【問題情景】在課外活動中,小斌按照課本實驗(見圖1)探究微粒的性質時,聞到了刺激性的氨味,于是,小斌在老師的指導下,設計了如圖2的實驗裝置,進行同樣的實驗,結果不再有刺激性的氨味,并且快速出現實驗現象,得到了和課本實驗同樣的結論.

【實驗探究與結論】小斌用圖2裝置進行實驗.
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞濾紙條產生的現象是濾紙條變紅;從微觀角度分析,此現象可說明的結論是分子在不斷的運動.
(2)“圖2的實驗裝置,快速出現實驗現象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能會放熱 (填“放熱”或“吸熱”).
(3)和課本實驗比較,小斌改進后的裝置的優點是(寫出兩點)
①節約藥品;②現象明顯.
【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發,將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置,用于驗證二氧化碳的性質.
(1)打開活塞K滴入稀鹽酸后,小試管中發生的反應的表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,發現兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙都變紅,請你分析兩條試紙變紅的情況是A.
A.下面先變紅,上面后變紅    B.上面和下面一起變紅
C.上面先變紅,下面后變紅    D.以上均有可能
小媚從課本實驗中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因而她認為以上兩個變化可驗證的二氧化碳的性質是密度大于空氣、能與水反應生成碳酸.
(2)小柔認為小媚的裝置還可以驗證:①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;②二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒.小柔為完成自己的兩個驗證實驗,對小媚的實驗進行的簡單改進:驗證①的操作是在大試管底部預先放少量澄清石灰水或用玻璃棒蘸取放在支管口、驗證②的操作用燃著的木條放在支管口.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.我省今年部分城市由于大量使用化石燃料,增大了空氣中PM2.5的濃度,出現霧霾天氣.

(1)化石燃料包括:煤、石油、天然氣.
(2)如圖是對燃燒條件及過程的探究.A中蠟燭燃燒一會兒熄滅,B中蠟燭正常燃燒,A、B實驗探究燃燒的條件是可燃物與氧氣接觸,C實驗應用的滅火原理是使可燃物的溫度降低到著火點以下.
(3)D實驗中小碟底部有蠟燭不充分燃燒產生的炭粒,石蠟和汽油都是石油的產品,為了減少汽車PM2.5顆粒物排放,你對燃油汽車企業的發展提出的建議是增加尾氣凈化裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗操作正確的是(  )
A.B.C.D.

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