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某興趣小組利用下列裝置進行實驗,
請回答:
(1)指出圖中標有字母的儀器名稱:a
 
  b
 

(2)A、B、C裝置可用于實驗室制取和收集某些氣體:
①若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發生裝置是
 
(填“A”“B”或“C”),反應的化學方程式是
 

②若B裝置中裝有石灰石和稀鹽酸,則該裝置可用于制取
 
氣體.如果用C裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進入(填c或d),收集氣體的方法是
 
法.
考點:常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣大.
解答:解:(1)a是酒精燈,常用作熱源;b是試管,常用作反應容器.
故填:酒精燈;試管.
(2)①用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應選用的發生裝置是A裝置,反應的化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
②若B裝置中裝有石灰石和稀鹽酸,則該裝置可用于制取二氧化碳氣體;
如果用C裝置收集該氣體,則氣體從c端進入,收集氣體的方法向上排空氣法.
故填:二氧化碳;c;向上排空氣.
點評:本題綜合考查了學生的基本實驗能力,涉及儀器的用途、化學方程式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答.
練習冊系列答案
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在農村人們常常飲用河水,河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質,一般可用次氯酸殺死細菌.將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸.下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟:
河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(加入漂白粉)→凈水
(1)能夠消毒、殺菌的步驟是
 
(填序號)
(2)該農戶得到的凈水仍是混合物,原因是
 

(3)該農戶得到的凈水是硬水還是軟水,只要加
 
就可以區別;
(4)某同學在進行過濾操作時,經過兩次過濾后濾液仍然渾濁,其原因可能是
 
  (要求寫出一個方面的原因).

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英國科技人員研制出一種自動滅火陶瓷磚,磚里壓入了一定量的二氧化碳.這種磚砌成的房屋發生火災時,在高溫烘燒下,磚會裂開并噴出二氧化碳,從而抑制和撲滅火焰.該自動滅火陶瓷磚的滅火原理是:
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列粒子或物質的化學符號:
(1)兩個氫原子
 

(2)天然氣的主要成分
 

(3)生石灰
 

(4)3個碳酸根離子
 

(5)科學家最新研究發現,碳70(一種物質)在一定條件下吸收可見光后可高效殺滅癌細胞,成為癌癥治療藥物的材料.每個碳70分子由70個碳原子構成,則碳70的化學式為
 

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現有A、B、C、D四種物質.A是無色無味的氣體.B在A中燃燒發出淡藍色火焰,同時生成一種無色無味的液體C.D是一種無色的氣體,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁.試判斷A、B、C、D各是什么物質,請將答案填在空格內.
A是
 
;B是
 
;C是
 
;D是
 
.(寫化學式)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某課外活動小組為探究蠟燭的有關化學性質,已進行了查資料(內容略)、部分實驗設計和觀察及假設了部分結論,假如你是該組的成員,(1)請你根據下表完成整個探究報告(填寫在表中)
實驗操作及實驗作圖實驗現象結論
A.將燃燒的蠟燭用燒杯罩住
  
B.將一根兮木條按下圖所示放入火焰中,約2秒后立即取出木條中間被燒痕跡最輕,越想兩側被燒痕跡越重 
C將圖有少量澄清石灰水的玻璃片放在火焰上方  
D.假如蠟燭中含有氫元素,那么蠟燭燃燒的產物中有水生成.請依據此假設寫出操作步驟(不作圖).  
此方案還可能經歷了哪些階段
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出瓦斯氣爆炸的原因(用化學方程式表示)
 

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科學家發現,在液晶電視機等制造過程中使用的三氟化氮(NF3)的溫室效應是二氧化碳的1.7萬倍.下列對三氟化氮描述的性質中屬于化學性質的是(  )
A、常溫下有霉味的無色氣體
B、熔點-206.79℃
C、沸點-129.0℃
D、常溫下穩定

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列圖示的操作正確的是(  )
A、
  稀釋濃硫酸
B、
    稱量固體
C、
   氧氣驗滿
D、
點燃酒精燈

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同步練習冊答案
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