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20．下列有關溶液的說法中正確的是（　　）
A．均一、穩定的液體都是溶液
B．飽和溶液一定比不飽和溶液濃
C．溶液一定是液體
D．餐具上的油污可利用洗滌劑的乳化功能將其洗去

分析 A、在一定條件下溶質分散到溶劑中形成的是均一穩定的混合物屬于溶液；B、同一溫度下，同種溶質飽和溶液比不飽和溶液濃；C、溶液不一定是液體；D、洗滌劑洗油污屬于乳化原理．

解答 解：A、均一穩定的混合物屬于溶液，均一、穩定的液體不一定是混合物，例如蒸餾水屬于純凈物，故A錯；
B、同一溫度下，同種溶質飽和溶液比不飽和溶液濃，故B錯；
C、溶液不一定是液體，可以是固體或氣體，故C錯；
D、洗滌劑洗油污屬于乳化原理，故D正確．
故選D．

點評 應熟悉溶液是一種均一穩定的混合物，在不改變條件時，溶液的組成和濃度都不會發生變化，要與懸濁液和乳濁液區分．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．從物質分類的角度分析，KClO3屬于（　　）
A．混合物B．氧化物C．化合物D．單質

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．實驗室新購進一批濃硝酸，化學興趣小組為研究該試劑的保存方法，開展相關探究，請根據要求回答問題：
（1）打開盛裝濃硝酸的試劑瓶，立即觀察到瓶口有白霧產生．
據此可知，濃硝酸具有揮發性（填一條物理性質）．為
進一步證明濃硝酸具有該性質，興趣小組設計如下裝置（脫脂棉團因噴有稀氫氧化鈉與酚酞混合液而呈紅色）進行實驗，實驗過程中將觀察到的現象是棉花由紅色變為白色，發生反應的化學方程式為HNO3+NaOH═NaNO3+H2O．
（2）將少量濃硝酸置于試管中，采用強光照射或者稍加熱，立即觀察到溶液上方有紅棕色氣體產生．據此現象可推知濃硝酸具有不穩定性（填一條化學性質）．
（3）通過上述兩個實驗可知，實驗室保存濃硝酸的方法是避光避熱，密封保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．現有失去標簽的兩瓶無色溶液：氯化鈉溶液和稀鹽酸．某化學探究小組打算用物理和化學兩種方法加以區別．請回答：
（1）化學方法  在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，按表中方法一（示例）填寫．所選試劑須屬于不同物質類別（單質、氧化物、酸、堿、鹽、有機物等）．
所選試劑判別方法
方法一鋅取少量樣品分別與鋅反應，有氣體產生的是稀鹽酸，沒有的是氯化鈉溶液．
方法二
方法三
（2）物理方法  同學小王使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無色溶液區分開了．請你猜測一下他的做法：
操作方法：用玻璃棒分別蘸取兩種溶液，在酒精燈上灼燒
判斷方法：有固體出現的是氯化鈉溶液，沒有的是稀鹽酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．現有一包已初步提純的粗鹽，經測定仍含有少量的氯化鈣，某同學按下列步驟進行探究，以確定粗鹽中氯化鈉的質量分數．
①稱取10g粗鹽樣品，加水溶解，制成粗鹽溶液；
②向溶液中加入過量的某試劑，過濾；
③將沉淀洗滌后小心烘干，得到純凈固體A；
④對濾液進行“某一操作”后，移入蒸發皿蒸發，得到純凈的固體B；
⑤稱量實驗中得到的某種固體．
請回答：
（1）該同學在步驟②中加入過量的試劑是Na2CO3（填化學式）其目的是除去雜質CaCl2．步驟④進行的“某一操作”是濾液中逐滴加入稀鹽酸，到不再產生氣體為止，目的是除去過量的碳酸鈉．
（2）在①②④步中都用到同一儀器玻璃棒（填名稱）；它在①和④中的操作方法相同，但作用不同，在①中的作用為，在④中的作用為防止受熱不勻液滴濺出．
（3）在實驗第⑤步中稱量的固體是A（填A或B），理由是蒸發所得到的氯化鈉，是原有氯化鈉與碳酸鈉和雜質氯化鈣反應及鹽酸反應所得到的氯化鈉的總和．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．實驗室用密度為1.84g/cm3、質量分數為98%的濃硫酸和蒸餾水，配制500g 質量分數為20%的稀硫酸．需要用多少mL的量筒量取多少mL的濃硫酸？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．元素周期律和周期表是學習化學的重要工具．如表是元素周期表的部分信息：

（1）硫原子結構示意圖為，在化學反應中易得到電子（選填“得到”或“失去”），形成S2-（填 粒子符號）．
（2）地殼中含量最多的非元素和金屬元素組成的化合物是Al2O3（填 化學式）．
（3）9號元素與17號元素化學性質相似的原因是兩元素原子的最外層電子數相等．
（4）鎂元素和鋁元素都位于第三周期，下列有關說法正確的是c（選填 序號）．
a．鎂和鋁都屬于非金屬元素                  b．鎂原子和鋁原子核電荷數相同
c．鎂原子和鋁原子電子層數相同              d．鎂原子和鋁原子最外層電子數相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．將少量白砂糖加熱，白糖會慢慢融化為液體，這時白糖發生了物理變化；若繼續加熱，白糖會逐漸變黑，并聞到有一股焦糊味，這時白糖發生的變化屬于化學變化，理由是有新物質生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．某校化學興趣小組將一根光亮的細鐵絲均分為二份，繞成相同的形狀用如圖所示裝置對鐵生銹的條件進行了探究．

請回答：
（1）A中反應的化學方程式為是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，B中生石灰的作用是除去氧氣中的水蒸氣．
（2）4分鐘后觀察：C處鐵絲依然光亮，D處鐵絲表面灰暗，E中鐵絲依然光亮．說明鐵生銹主要與氧氣、水有關．
（3）D、E處實驗現象對比說明：決定鐵生銹快慢的一個重要因素是氧氣的濃度．

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