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(2005?安徽)下列各組物質(zhì)在溶液中發(fā)生反應(yīng)時(shí),既無(wú)沉淀又無(wú)氣體生成的是( 。
分析:根據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)進(jìn)行分析,硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀,鹽酸與氫氧化鉀反應(yīng)生成的氯化鉀是易溶于水的物質(zhì),鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀.
解答:解:A、硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀,有沉淀生成;
B、鹽酸和氫氧化鉀反應(yīng)生成的氯化鉀是易溶于水的物質(zhì),無(wú)沉淀或氣體生成;
B、鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,有氣體生成;
D、氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成的是氯化銀沉淀,有沉淀生成;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的水溶性進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2005?安徽)圖A中的兩個(gè)圓分別代表酸和堿有關(guān)信息,兩圓重疊的區(qū)域表示它們的共同特征(相似點(diǎn)),重疊區(qū)域以外的部分表示它們的獨(dú)有特征(不同點(diǎn)).請(qǐng)你在圖下橫線上填寫(xiě)與圖B、圖C中的 (1)(2)(3)(4)處相適應(yīng)的內(nèi)容 (每處只要求填一點(diǎn)).

(1)
都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
;
(2)
都含有碳酸根
都含有碳酸根
;
(3)
都能跟鹽酸反應(yīng)
都能跟鹽酸反應(yīng)
;
(4)
難溶、含有鈣元素、加熱時(shí)生成二氧化碳等
難溶、含有鈣元素、加熱時(shí)生成二氧化碳等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009年江蘇省揚(yáng)州市四縣一區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

(2005?安徽)下表是小華對(duì)自己吸入的氣體進(jìn)行探究的結(jié)果(體積分?jǐn)?shù)).
氣  體吸入氣體呼出氣體
X78.25%74.88%
Y21.05%15.26%
CO20.04%3.68%
H2O0.66%6.18%
(1)請(qǐng)你判斷:X是,Y是.
(2)請(qǐng)你回答:因參加新陳代謝而被人體吸收的是.
(3)請(qǐng)你證明:呼出氣體中含有水蒸氣.你的實(shí)驗(yàn)方法是:.
(4)請(qǐng)你分析:X氣體在呼吸過(guò)程中沒(méi)有參與化學(xué)反應(yīng),但呼出氣體中體積分?jǐn)?shù)卻減少了,原因是:.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2005年中考聚焦:填空簡(jiǎn)答系列(解析版) 題型:填空題

(2005?安徽)人類發(fā)明并使用氟里昂(主要用作致冷劑)若干年后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層,其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出臭氧的化學(xué)式;
(2)上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是(填序號(hào));
(3)經(jīng)過(guò)上述①②③的反應(yīng)過(guò)程后,反應(yīng)物氯原子的個(gè)數(shù)是否發(fā)生變化?(答:“是”或“否”).
(4)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者莫里納博士指出:“少量的氟里昂就能對(duì)臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”,請(qǐng)你根據(jù)循環(huán)示意圖論證他的觀點(diǎn).
(5)在科學(xué)家的建議下,許多國(guó)家簽署了停止使用和消費(fèi)氟里昂的協(xié)議,使得大氣中氟里昂的含量得到了控制.請(qǐng)你根據(jù)本題提供的信息就怎樣有效保護(hù)我們的環(huán)境談一點(diǎn)建議或認(rèn)識(shí):.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2007年中考化學(xué)模擬試卷(16)(解析版) 題型:填空題

(2005?安徽)人類發(fā)明并使用氟里昂(主要用作致冷劑)若干年后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層,其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出臭氧的化學(xué)式;
(2)上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是(填序號(hào));
(3)經(jīng)過(guò)上述①②③的反應(yīng)過(guò)程后,反應(yīng)物氯原子的個(gè)數(shù)是否發(fā)生變化?(答:“是”或“否”).
(4)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者莫里納博士指出:“少量的氟里昂就能對(duì)臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”,請(qǐng)你根據(jù)循環(huán)示意圖論證他的觀點(diǎn).
(5)在科學(xué)家的建議下,許多國(guó)家簽署了停止使用和消費(fèi)氟里昂的協(xié)議,使得大氣中氟里昂的含量得到了控制.請(qǐng)你根據(jù)本題提供的信息就怎樣有效保護(hù)我們的環(huán)境談一點(diǎn)建議或認(rèn)識(shí):.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008年廣東省廣州市荔灣區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:選擇題

(2005?安徽)新研制的以農(nóng)作物秸稈為原料的一次性餐盒,廢棄后在自然條件下兩個(gè)月就可以分解.下列關(guān)于此餐盒的有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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