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碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質,在生活中用途廣泛.小紅同學設計實驗對碳酸氫鈉的性質進行了探究.請你參與她的探究活動.

【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性.

【實驗方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞試液,振蕩.現象:溶液變成淺紅色.結論:①  

【探究實驗2】能與酸反應.

【實驗方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸.現象:②  .反應的化學方程式為:③  

【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩定性.

【實驗方案】設計實驗裝置如圖,并進行實驗.

現象:試管口有水珠出現,澄清石灰水變渾濁.充分加熱后,試管中留下白色固體.

結論:碳酸氫鈉受熱有二氧化碳.水和白色固體生成.

請你幫小紅設計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH.(所選試劑不能用酸)

步驟:④  

現象:⑤  

試寫出碳酸氫鈉受熱發生反應的化學方程式:⑥ 

【拓展應用】根據以上探究,請說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途:⑦  


考點:

碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣;溶液的酸堿性測定;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式..

專題:

壓軸實驗題;實驗方法和過程的探究.

分析:

①堿性溶液能使酚酞試液變紅;

②碳酸鹽和酸反應生成二氧化碳;

③根據反應物和生成物書寫化學方程式;

④區分碳酸鈉和氫氧化鈉可用鈣鹽的溶液,根據生成沉淀區別.

⑤碳酸鈣不溶于水;

⑥根據碳酸氫鈉能和酸反應的性質填空.

解答:

解:①因為堿性溶液能使酚酞變紅,所以此現象說明碳酸氫鈉溶液呈堿性.

②碳酸氫鈉和鹽酸反應二氧化碳氣體,會看到溶液中能產生氣泡.③反應的化學方程式為:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.

④碳酸鈉能和氫氧化鈣反應生成沉淀,而氫氧化鈉和氫氧化鈣不反應,故取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入澄清石灰水;

⑤二氧化碳能使澄清石灰水溶液變渾濁.

⑥碳酸氫鈉受熱發生反應的化學方程式 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑.

⑦碳酸氫鈉能和酸反應生成二氧化碳,故可以用作治療胃酸的藥物(或用作發酵粉).

故答案為:①碳酸氫鈉溶液呈堿性(說明:回答“碳酸氫鈉呈堿性”或“堿性”不給分)

②產生氣泡

③NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2

④取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入澄清石灰水

⑤溶液變渾濁(說明:根據④設計方案的不同⑤的現象也不同,只要合理均可給分)

⑥2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2

⑦治療胃酸的藥物(或用作發酵粉)

點評:

碳酸鹽和酸反應放出二氧化碳氣體,二氧化碳能使石灰水變渾濁,碳酸鹽溶液能和鈣鹽溶液反應生成沉淀.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


如圖所示,某實驗小組進行以下實驗:

 (1)上述實驗進行對比的目的是____。

  (2)實驗后,將A、B兩試管中的溶液倒入同一個潔凈的燒杯中,溶液無色。再向其中加入一定量的碳酸鈉溶液(提示:

  CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl),所得混合物中溶液的溶質成分有四種情況,請補充完整(酚酞省略不寫):①NaCl;②____;③____;④____。若該混合物中溶液無色,選用一種試劑即可確定溶質成分是哪種情況,寫出所加試劑,預期現象和結論。

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科目:初中化學 來源: 題型:


從事科學實驗的重要環節是進行科學實驗的設計。科學實驗的正確步驟應為;(1)明確實驗目的;(2)收集有關資料;(3)設計合理方案;(4)進行科學實驗。請你按照以上四步,完成以下實驗設計,根據裝置圖回答(所用裝置圖序號用字母表示):

 (1)張雨同學欲用高錳酸鉀制取并收集比較干燥的氧氣,則應選擇的裝置組合是  ___,反應的化學方程式為_____      ___;

(2)實驗室制取CO2的藥品是____________和____________(均填試劑名稱),反應的反學方程式為________________________             ,應選擇的制取和收集裝置組合是____________。

(3)通常情況下,乙快(C2H2)是一種無色、無味、密度比空氣略小,難溶于水的氣體。實驗室常用塊狀固體電石(主要成分:CaC2)與水直接反應制取乙炔,同時生成氫氧化鈣。寫出實驗室制取乙炔的化學方程式___________________________設計合理方案:發生裝置選用_________,若要收集到比較純凈的氣體應選用的收集裝置為__________。

  

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列各組中的物質能發生反應,并且反應后溶液的質量增加的是(  )

 

A.

碳酸鈉溶液和稀鹽酸

B.

硫酸鈉溶液和氯化鋇溶液

 

C.

大理石和稀鹽酸

D.

碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液

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小敏到舅父家做客,看到一個化肥“蛇皮袋”上印有如圖所示的標簽,還嗅到一股臭味.她向舅父解釋說:

(1)這包化肥是  肥,能促使作物莖葉生長茂盛,葉色濃綠;每袋化肥中含該元素至少為  kg.

(2)該化肥 受熱 時容易分解,在施用時不能與  性物質混用.

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某學習小組在如右圖所示的化學藥品柜中發現一瓶標簽模糊不清的無色溶液,已知這瓶溶液是以下5瓶溶液中的一種:HNO3溶液、Mg(NO3)2溶液、Ba(NO3)2溶液、Cu(NO3)2溶液、NaNO3溶液。

(1)根據上述信息判斷,該無色溶液不可能是______________溶液和______________溶液,只可能是其他3種溶液中的一種。

(2)為了進一步確定該溶液是何種溶液,請你設計實驗方案,敘述實驗操作、預期現象與結論。

限用試劑:稀H2SO4、NaOH溶液、Na2CO3溶液、酚酞溶液。

實驗操作

預期現象與結論

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科目:初中化學 來源: 題型:


為驗證某混合氣體中是否含有一氧化碳、二氧化碳 和水蒸氣,同學設計了如下實驗裝置(裝置氣密性良好),將混合氣體依次通入。實驗現象記錄如下。(藥品均足量且每步反應完全、夾持儀器省略)

  

裝置

現象

增重

無明顯現象

粉末由      變紅

試液由紫變紅,氣球變大

                                        

Ⅰ.儀器a的名稱  (21)  

Ⅱ.丙中粉末由  (22)  變紅,發生的化學反應方程式為  (23)  ,其中氧化銅作  (24)  劑。

Ⅲ.根據上述現象,分析混合氣體中一定含有水蒸氣、一氧化碳,可能含有二氧化碳 。寫出可能含有二氧化碳的理由            (25)                  

Ⅳ.在不改變裝置的前提下,只需將裝置  (26)  中藥品換成  (27)   ,即可判斷二氧化碳是否存在。

    

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科目:初中化學 來源: 題型:


通過如圖所示實驗可以得出的結論,其中不合理的是(  )

     A.甲實驗既可探究可燃物的燃燒條件,又可以說明白磷的著火點比紅磷低,也由此可推出滅火的方法

     B.乙實驗既可以說明分子在不停的運動著,又可以說明濃氨水具有揮發性

     C.丙實驗既可以說明二氧化碳溶于水,又可以說明二氧化碳具有酸性

     D.丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性,又可以說明一氧化碳具有可燃性

   

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科目:初中化學 來源: 題型:


取10g碳酸鈣與溶質質量分數為10%的稀鹽酸反應,恰好完全反應時得到溶液的質量為ag;另取10g碳酸鈣高溫完全分解后,取生成的CaO與上述同濃度的稀鹽酸反應,恰好完全反應時得到溶液的質量為bg,則a與b的大小關系為(    )

A..a=b   B.a>b   C.a<b    D.不能確定

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