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9.某化學實驗小組的同學利用如圖所示裝置進行實驗.A中反應開始時,彈簧夾C處于打開狀態.一段時間后,關閉C,裝置A中仍在反應.過一會兒,觀察到裝置A中液體通過長導管進入裝置B,裝置B中出現白色沉淀,裝置A中液體能進入裝置B的原因:關閉止水夾C后,A中產生的二氧化碳氣體使A氣壓增大,大于大氣壓,將A中液體通過長導管壓入B中,裝置B中出現白色沉淀的化學反應方程式為Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓.小組同學探究反應后裝置B中的溶液的溶質成分.
【提出問題】反應后裝置B溶液的溶質成分是什么?
【猜想與假設】
猜想1:NaCl、HCl;      猜想2:NaCl、CaCl2
猜想3:NaCl、NaOH;    猜想4:NaCl、NaOH、Na2CO3
【交流討論】經討論,大家一致認為猜想1一定不合理.理由是若存在HCl會與B中的白色沉淀CaCO3發生反應.
【實驗探究】將反應后裝置B中所得混合物過濾,取少量濾液分別進行如下實驗:
實驗1:向濾液中滴加碳酸鈉溶液,無明顯現象,則猜想2不正確.
實驗2:(在下表中橫線A、B處填寫恰當的內容.)
實驗操作先向濾液中加入過量Ba(NO32溶液然后再向濾液中滴加酚酞溶液
實驗現象出現白色沉淀溶液變紅
實驗結論猜想4正確
【反思評價】實驗結束后,同學們經過交流與討論后認為:探究反應后所得溶液的溶質成分時,不僅要考慮生成物還要考慮反應物是否過量.

分析 根據題意可知,A中反應開始時生成了氯化鈣、二氧化碳和水,彈簧夾C處于打開狀態,生成的二氧化碳與氫氧化鈉反應生成了碳酸鈉.一段時間后,關閉C,裝置A中仍在反應,A中壓強增大,液體會被壓入到B裝置中,如有剩余鹽酸,鹽酸能與碳酸鈉反應生成了二氧化碳氣體氯化鈉和水,氯化鈣能與碳酸鈉反應生成了碳酸鈣沉淀.
【交流討論】根據鹽酸能與碳酸鈣反應分析猜想1;
【實驗探究】實驗1:(根據碳酸鈉能與氯化鈣反應分析猜想2
實驗2:根據碳酸鈉與氫氧化鈉的檢驗方法、實驗現象分析回答.

解答 解:由題意可知,A中反應開始時生成了氯化鈣、二氧化碳和水,彈簧夾C處于打開狀態,生成的二氧化碳與氫氧化鈉反應生成了碳酸鈉.一段時間后,關閉C,裝置A中仍在反應.A中壓強增大,液體會被壓入到B裝置中,氯化鈣能與碳酸鈉反應生成了碳酸鈣沉淀.所以白色沉淀是碳酸鈣.
【交流討論】由于裝置B出現的沉淀為CaCO3,會與鹽酸反應經討論,所以猜想1一定不合理.
【實驗探究】實驗1:由于氯化鈣能與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀,所以向濾液中滴加碳酸鈉溶液,無明顯現象,則猜想2不正確.
實驗2:由于碳酸鈉顯堿性,能與硝酸鋇反應,要檢驗碳酸鈉、氫氧化鈉的存在,應加入過量硝酸鋇溶液再加酚酞試液.所以填表如下:

實驗操作先向濾液中加入過量Ba(NO32溶液然后再向濾液中滴加酚酞溶液
實驗現象出現白色沉淀溶液變紅
實驗結論猜想4正確
故答為:關閉止水夾C后,A中產生的二氧化碳氣體使A氣壓增大,大于大氣壓,將A中液體通過長導管壓入B中;Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓;
【交流討論】1;若存在HCl會與B中的白色沉淀CaCO3發生反應(合理即可)
【實驗探究】實驗1:2.
實驗2:見上表.

點評 根據實驗的裝置圖及所提供資料的分析,正確理解裝置的特點、實驗的目的及出現現象的原因,對于解答探究型的問題是尤其重要的.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.某化學學習小組在實驗室教壇上發現一瓶實驗后的混合物質,實驗老師說會是以下四種溶液其中兩種的混合物H2SO4、KOH、K2SO4、Na2CO3.現由同學去進行驗證.
(1)猜想可能的組合會是:①H2SO4、K2SO4;②KOH、K2SO4;③KOH、Na2CO3;④K2SO4、Na2CO3.(寫出四種可能即可)
(2)為進一步驗證,在混合液中加入無色的酚酞,溶液變為紅色.由此知混合液中不可能含有H2SO4
(3)后來化學老師說,根據同學們剛才的實驗情況,混合液中應該不含KOH,請同學們通過實驗確認化學老師的推斷是正確的.
當時教壇上只有硫酸銅溶液、稀硫酸、硝酸銀溶液、氯化鋇溶液、酚酞溶液、稀鹽酸
實驗操作預期現象與結論
 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.分析三種物質:氧氣、一氧化碳、二氧化碳,回答問題
(1)能供給呼吸的氣體是氧氣;
(2)有毒的氣體是一氧化碳;
(3)能滅火的氣體是二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.化學與人類生活密不可分
(1)人們通過食物獲取各種營養
①水果和蔬菜富含的營養素主要有水和維生素.
②為了防止骨質疏松,人體每天必須攝入足夠量的鈣元素.
(2)下列廚房用品所使用的主要材料,屬于有機合成材料的是C(填字母序號).

(3)下列做法有利于減少空氣污染的是C(填字母序號)
A、大量使用化石燃料     B、大力發展火力發電
C、充分利用太陽能       D、農田中大量燃燒農作物秸稈
(4)合理使用化肥可促進糧食等農產品增產.請你寫出一種復合肥料的名稱KNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分?某化學興趣小組在老師的指導下,對此進行了實驗探究.

【提出猜想】1.該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
2.該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
3.該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
4.該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】a.無水硫酸銅遇水由白色變為藍色.
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物.
c.濃硫酸具有強烈的吸水性,常用作某些氣體的干燥劑
【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如圖1所示裝置,并進行了實驗(部分夾持儀器已略去).
(1)圖1裝置A中無水硫酸銅變藍,裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結論為混合氣體中有水蒸氣和二氧化碳.B中變化的化學方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)圖1裝置C中的藥品為氫氧化鈉溶液.
(3)圖1裝置E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁,說明混合氣體中還存在的氣體是氫氣和一氧化碳; E中的變化說明氧化銅具有氧化性.
【實驗結論】猜想2正確.
【實驗反思】經過討論,同學們將圖1中裝置C~H進行了簡化,只用如圖2所示裝置并自選必要試劑就能完成探究.其中,干燥管中堿石灰的作用為除去混合氣體中的水蒸氣和二氧化碳,燒杯上能觀察到的現象是有水珠(或水霧).最后一步的實驗操作及現象是迅速將小燒杯倒轉,并向其中倒入澄清石灰水,石灰水變渾濁.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中,結果發現也有氣泡產生,為了解該氣體的成分,實驗小組進行了以下探究活動:
【提出猜想】小紅猜想是氧氣; 小敏猜想是氫氣;小雨猜想是二氧化碳.
其他同學認為小雨的猜想是錯誤的,理由是不符合質量守恒定律;
【進行實驗】利用圖Ⅰ所示裝置分別進行實驗:
(1)小紅:反應一段時間后,將帶火星的木條放在a處,觀察到木條不復燃,則她的猜想錯誤.
(2)小敏:①用圖Ⅱ所示裝置干燥從a導管出來的氣體,將管口a與c(填“b”或“c”)端管口連接.
②反應一段時間,點燃干燥后的氣體,通過對現象的分析,得出他的猜想正確.
【得出結論 鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO2),反應的化學方程式為2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.
【交流討論】有同學認為,小敏的實驗方案有欠缺,步驟②存在安全隱患.理由是若氫氣不純,點燃可能發生爆炸.
【反思提升】許多重大科學發現,源自對實驗中異常現象的大膽質疑,深入研究.請舉出一個科學成果中,通過對異常現象研究得出科學發現的一個例子波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發現了酸堿指示劑或拉瓦錫深入研究前人忽視的異常現象發現了氧氣等.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.無土栽培是利用營養液栽培作物的一種方法.
(1)下列化學肥料中屬于復合肥的是②③(填序號).     
①硝酸銨    ②磷酸二氫銨    ③硝酸鉀    ④硫酸鉀
(2)現有一種無色的營養液?可能由KNO3、Ca(NO32、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質組成,為探究其成分,某同學設計并完成了如圖所示的實驗.

根據以上實驗,請你進行有關推斷.
①由實驗1可確定原營養液中一定沒有的物質是K2CO3
②根據實驗1、實驗2推測原營養液的組成可能有2種情況;
③若測得原營養液中K+和Cl的數目之比為1:1,則原營養液的組成中的溶質是KCl、Ca(NO32

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.鐵、鋁、銅是常見的三種金屬.同學們發現生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理.
(一)提出問題:這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢?
(二)實驗探究:同學們對這三種金屬的活動性順序展開探究,請填寫下列空格.
將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入質量相同、溶質質量分數也相同的稀鹽酸中:
操作根據現象得出
金屬活動性順序
片刻后現象有少量氣泡無氣泡無氣泡Fe>Al,Fe>Cu
幾分鐘后現象有少量氣泡有大量氣泡無氣泡Al>Fe>Cu
(三)討論交流:為什么同一個實驗得出了兩種結論呢?同學們帶著這個疑問查閱了資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間無氣泡,是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應.
(四)反思評價:做金屬性質實驗時需將金屬進行打磨,打磨的目的是除去金屬表面的氧化物(或污物).
(五)實驗驗證:為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序,同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中:
操   作  根據現象得出
金屬活動性順序
現  象無明顯現象鐵絲表面有紅色物質析出Al>Fe>Cu
寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(六)拓展遷移:
(1)若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬絲的插入順序(能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序.金屬絲的插入順序為Cu、Fe、Al.
(2)金屬被人類大規模開發利用的大致年限也與金屬活動性順序有關.請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料中被人類利用較晚的金屬是Al.
(3)同學們在實驗室發現了一塊銅片生銹了,表面附有部分銅綠(銅綠的主要成分是Cu2(OH)2CO3),推測銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結果.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.當今世界淡水資源缺乏,水資源分布不均勻,導致許多地方極度缺水.作為祖國的花朵,我們應盡可能愛護水資源.請列舉三點防止水體污染的具體措施:(1)工業上把廢水處理使之符合標準再排放;(2)農業上合理地使用化肥和農藥;(3)生活污水應逐步實現集中處理和排放.

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