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10.下列圖象與對應選項關系合理的是(  )
A.
在某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中,不斷加入硝酸鉀晶體
B.
用相等質量的雙氧水來制取氧氣
C.
電解水生成氫氣和氧氣
D.
保持溫度不變,小心蒸發NaCl不飽和溶液(蒸發皿中始終有溶液),溶液中溶質的質量分數(m%)與時間(t)的關系

分析 A、根據飽和溶液的定義來進行解答;
B、根據催化劑只會改變反應的速率,不會影響生成氧氣的質量進行分析;
C、根據通電分解水的實驗現象及結論進行解答;
D、根據溫度不變,物質的溶解度不會改變,可以據此結合飽和溶液的定義進行分析.

解答 解:A、開始硝酸鉀溶液不飽和,還能溶解硝酸鉀,溶質質量分數增加,當硝酸鉀溶液達到飽和,所以再加入硝酸鉀固體,硝酸鉀不會溶解,所以溶質的質量分數也不會改變,故A錯;
B、催化劑只會改變反應的速率,不會影響生成氧氣的質量,故B錯誤;
C、通電分解水時產生氫氣的體積是氧氣的二倍,不是質量比,故C錯誤;
D、根據飽和溶液的定義可以知道溫度不變,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀至飽和后,溶液質量不再改變,但是由于是向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀,所以溶液的質量不會是0,故D正確.
故選:D.

點評 根據所給的問題情景及相關信息,結合所學的相關知識和技能,聯系起來細心地探究、推理后,按照題目要求進行選擇或解答即可.

練習冊系列答案
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18.圖是氧元素、鋁元素在周期表中的部分信息以及四種粒子的結構示意圖.

根據圖示回答下列問題:
(1)氧原子的原子核內質子數是8,其相對原子質量是16.00
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5.現有幾瓶無色氣體,分別是氧氣,空氣,二氧化碳,氮氣,試用簡單明了的方法鑒別.將點燃的木條分別伸入4個集氣瓶中,如果木條燃燒更旺的說明是氧氣,和外界燃燒現象一樣的是空氣,另外兩瓶中木條熄滅;再向剩余的兩瓶中加入適量的澄清石灰水,振蕩觀察,若石灰水變渾濁的是二氧化碳,若無現象的是氮氣.

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15.某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
【集體討論】:
(1)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應,而且生成物為固體.他們應該選擇D
A.蠟燭       B.鎂條       C.硫粉          D.紅磷
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證足量.
(2)為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該檢查裝置的氣密性.
【分組實驗】在討論的基礎上,他們分組進行了實驗.
【數據分析】實驗結束后,整理數據如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組    別123456
進入集氣瓶中水的體積(mL)202119202218
(3)通過對實驗結果的交流,大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是不能燃燒也不能支持燃燒,不溶于水也不與水反應.
【實驗拓展】
(4)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖所示 ),你認為改進后的優點是:環保、節能、易操作、減少誤差;
(5)紅磷燃燒的化學表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
【誤差分析】
(6)若測得氧氣的體積分數偏小,原因可能是反應物不足,裝置漏氣,未冷卻就讀數、燒杯中水不足等.(答一點即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.試從氫、氧、硫3種元素組成的物質中,選擇出符合下列條件的物質,并分別寫出化學式:
(1)可以助燃的氣體O2
(2)實驗室里用于制取氧氣的物質H2O2
(3)污染空氣的氣體(只寫一種)SO2
(4)孕育和維系生命所必需的氧化物H2O.

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19.煤氣中加入有特殊臭味的乙硫醇可提示煤氣是否泄漏.乙硫醇(用X表示)燃燒時發生的反應為:
2X+9O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2SO2+6H2O.則下列說法中,不正確的是(  )
A.X的化學式C2H6S
B.該反應屬于氧化反應
C.乙硫醇是一種有機物
D.煤氣泄漏時應立即打開排氣扇或油煙機

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20.在一燒杯中盛有20g CaCO3和CaCl2組成的粉末狀固體混合物,向其中加入足量的水,使混合物中的可溶物完全溶解.然后向其中逐漸滴加溶質質量分數為10%的稀鹽酸,放出氣體的總質量與所滴入稀鹽酸的質量關系曲線如圖所示:請根據題意回答問題:
(1)在滴入稀鹽酸的過程中,觀察到的一項明顯現象是:固體物質不斷溶解,有氣泡冒出.
(2)當滴加稀鹽酸至圖中B點時,燒杯中溶液里的溶質是(寫化學式)CaCl2、HCl.
(3)當滴加了73g稀鹽酸時(即A點時),燒杯中為不飽和溶液,試通過計算,求出其中含溶質的質量.(計算結果精確到0.1g)

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