【題目】用下圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。在玻璃管中放入過量銅粉,管中的空氣體積為50mL,將活塞拉至30mL刻度處的注射器和癟的氣球接在玻璃管的兩端,點燃酒精燈,反復推拉注射器和擠壓氣球待充分反應后,冷卻至室溫,將氣球中的氣體全部擠入玻璃管,此時注射器的活塞停在14mL刻度處。下列說法錯誤的是( )
A.用硫粉代替銅粉不能達到實驗目的
B.銅粉過量是為了使裝置內的氧氣完全反應
C.實驗測得空氣中氧氣的體積分數為20%
D.未冷卻至室溫即讀取注射器讀數會導致實驗結果偏大
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【題目】下圖表示某些物質間轉化關系(反應條件和部分產物已省略)。
常溫下A、C是由相同元素組成的無色液體,且C是一種最常用的溶劑;D、I、J均為無色氣體,其中I能使澄清的石灰水變渾濁;K為紅棕色粉末。請回答下列問題:
(l)反應①中B物質的作用是________ 。
(2)寫出圖中反應⑤的化學方程式________。
(3)寫出圖中反應⑥的化學方程式________。
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【題目】某化學小組利用數字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應過程,測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說法錯誤的( )
A. 該實驗是向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸
B. a點所示溶液中,溶質含有NaCl和HCl
C. b點表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應
D. 向點c所示溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液變藍色
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【題目】自然界生命體的有機物組成除C、H、O外還有其他元素,如藻類物質(化學式可表示為C106H263O110N16P)的組成中就含有N和P。其中α—丙氨酸是組成人體蛋白質的氨基酸之一,其分子結構如圖所示:
(1)寫出α—丙氨酸的化學式______________________。
(2)α—丙氨酸中碳元素與氧元素的的質量比為________________。
(3)α—丙氨酸中氮元素的質量分數是_______________。(精確到0.1%)
(4)890gα—丙氨酸中含氮元素的質量為___________________。
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【題目】泉水是“泉城”濟南的文化之魂,節水環保、杜絕水污染、建設美麗泉城,是我們泉城人的職責。
(1)自然界中,水的存在形式多姿多彩,水孕育了萬物生靈,水通過三態變化實現天然循環,這個循環過程是由________提供的能量(填序號)。
A地球自轉 B太陽照射 C海洋潮汐 D植物生長
(2)某化學小組的同學取的趵突泉水進行探究實驗。先將水樣進行過濾操作如圖,操作中的一處錯誤是________,玻璃棒在該操作中的作用是________;再用滴管取2滴過濾后的濾液滴在潔凈的玻璃片上,置于酒精燈上小心加熱,水分消失后,觀察到玻璃片上有少許殘留物,產生該現象的原因是________。泉水是硬水,生活中將硬水轉化成軟水的簡單方法是________________。
(3)目前,全球都面臨淡水危機,濟南市區居民的大部分飲用水來自地表天然水,天然水轉化成飲用水需經一系列凈化,高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種性能優良的凈水劑。請回答:
①從物質分類的角度看,高鐵酸鈉屬于________(填“混合物”、“化合物”、“氧化物”之一)。
②高鐵酸鈉由________種元素組成;高鐵酸鈉的化學式量為________。
③高鐵酸鈉中鐵元素與氧元素的質量比是________(填最簡整數比)。
④高鐵酸鈉中質量分數最大的元素是________(填元素名稱)。
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【題目】A、B、C、D是初中學過的物質,A、B都為常見無色液體且含有相同的元素,C、D都為氣體單質、它們之間有如圖的轉化關系(反應條件和部分反應物已略去),其中“---”相聯的物質可發生反應,“→”之前的物質可轉化為之后的物質。
(1)寫出下列物質的化學式A:__________;B:______________。
(2)寫出反應B→D的文字或符號表達式:________________________________
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【題目】如圖是電解水制氫的簡易裝置圖。回答下列問題:
(1)甲管生成的氣體為_____,b 端接電源_____極;
(2)理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為_____;
(3)水中加入少量氫氧化鈉的目的是_____;
(4)通過以上實驗得出的結論:水是由_____組成的;
(5)該實驗過程可用化學反應方程式表示為_____。
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【題目】下列各圖是教材中相關實驗,分析并回答下列問題:
(1)圖一,比較空氣和人呼出氣體中的二氧化碳含量,可分別向兩個集氣瓶中加入_____;
(2)圖二,該過濾操作不足是少一種玻璃儀器:_____;
(3)圖三,測定空氣中氧氣含量時,進水量小于集氣瓶內氣體體積的1/5,可能的原因是_____(寫出一種即可)。
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【題目】先閱讀下列資料。
過氧化氫(H2O2)的水溶液俗稱雙氧水。實驗室可用以下兩種方法制取氧氣:
方法a:利用雙氧水與二氧化錳混合:該反應的符號表達式為_______。
方法b:將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱:該反應的符號表達式為______。但是,若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質,加熱時極可能發生爆炸;而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質氣體﹣﹣氯氣。現提供如圖儀器裝置,回答下列問題:
(1)選擇方法b制氧氣,氣體的發生裝置應選擇_____,選擇方法a制氧氣,二氧化錳用布包好放在多孔塑料板上,若選用發生裝置C代替B的優點是_______。如果用裝置E來收集氧氣,氧氣從_____端進入,驗滿的方法是________。
(2)某同學在關閉裝置C中的止水夾后,向長頸漏斗中加入水時發現:當水浸沒長頸漏斗下端后,長頸漏斗中的水就下不去。這種現象說明該裝置氣密性_____(填“良好”或“不好”)。
(3)比較兩種制氧氣的方法,許多同學都認為較優的是方法a.你認為該方法具有哪些優點?_____
(4)也有同學認為方法a也有不足:利用方法a選擇裝置BD作氣體的制取裝置,而反應結束后,發現集氣瓶中有少量水,雙氧水沒有了。請你幫忙把氧氣集滿。你的操作方法是_____。
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