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【題目】下列實驗方案的設計中,不能達到實驗目的的是( )

A. 比較二氧化碳的含量

B. 研究二氧化錳加快過氧化氫的分解

C. 區分硬水和軟水

D. 用排水法收集O2

【答案】D

【解析】

A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,圖中實驗,根據石灰水是否變渾濁,能比較二氧化碳的含量,故A能達到實驗目的;B、要圖中實驗中,沒有加入二氧化錳,帶火星的木條不復燃;加入二氧化錳后,帶火星的木條復燃,說明了二氧化錳加快了過氧化氫的分解,故B能達到實驗目的;C、硬水和軟水的區別在于所含的鈣鎂離子的多少,可用等量的肥皂水來區分等質量的硬水和軟水,產生泡沫較多的是軟水,故C能達到實驗目的;D、氧氣不易溶于水,用圖中裝置收集氧氣時,長導管是出水管,短導管是進氣管,故D不能達到實驗目的。故選D。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學習化學的重要工具,由如圖是元素周期表的一格,從中獲得信息錯誤的是

A. 該元素的符號是CO B. 該元素相對原子質量為

C. 該元素的原子序數為27 D. 該元素原子核帶27個單位正電荷

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用如圖所示的實驗測定空氣中氧氣的含量,下列操作會使測定結果偏大的是 ( )

A. 裝置漏氣

B. 藥匙中放入的紅磷量不足

C. 點燃紅磷伸入瓶中時,沒有立即塞緊瓶塞

D. 紅磷燃燒結束后,沒等裝置冷卻就打開彈簧夾

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】地球是太陽系八大行星之中唯一被液態水所覆蓋的星球。

1)自然界的水需要經過沉降、 、吸附、消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水(即自來水)。

2)自來水中仍含有一些可溶性雜質,需要經過進一步凈化處理才能符合某些實驗的要求。

若自來水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物則為硬水。可用來區分軟水和硬水的試劑是____________

實驗室所用的凈化程度較高的水,可以通過 (填分離方法)自來水制取。

在研究水的組成時,先將水電解(裝置如圖所示),再檢驗兩極產物。經檢驗確定其產物分別為氧氣和氫氣,由此可以得出的結論是 _____________________________________

3)愛護水資源一方面需要節約用水,另一方面要防治水體污染。下列措施中,有助于防治水體污染的是___________(填字母序號)。

A使用節水龍頭

B直接將工業廢水排入大海

C集中處理生活污水后再排放

D園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用高錳酸鉀粉末制取氧氣(裝置A),也可以用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳來制取氧氣(裝置B)。

(1)標出儀器a、b的名稱:a______________;b____________

(2)寫出一種實驗室制取氧氣的文字表達式:__________

(3)裝置A中應在試管口放_________,以防高錳酸鉀粉末進入導管。

(4)從反應物狀態和反應條件來比較裝置A和B的差異:(補充下表)

裝置A

裝置B

反應物狀態

①、__________

②、_____________

反應條件

③、___________

④、_____________

(5)用裝置B制得的氧氣帶有少量水蒸汽,可用濃硫酸除去水蒸氣,請在下列方框圖中添上帶橡皮塞的玻璃導管,完成除去水蒸氣的實驗裝置圖。___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人教版新課標化學教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。

(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

(實驗探究)

 實驗步驟

 實驗現象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現象。

A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現象。

II.待A試管中沒有現象發生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現象。

試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃

III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag。

 

IV.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入__________g二氧化錳粉末,觀察現象。

D試管中產生氣泡的速率比C試管快

(實驗結論)

(1)A中產生的氣體是_________________

(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的______________________________在反應前后均沒有發生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;

(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字或者符號表達式__________________________

(實驗評價)

(4)實驗設計IV的目的是_____________________________________________________此步驟中二氧化錳的質量應該是_______________g

(5)通過實驗IV,你可以得到的結論是_________________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是物質與其構成粒子之間的關系圖。

回答下列問題:

(1)金屬鐵是由___________(原子”、“分子離子,下同)構成的,氯化鈉是由_________構成的。

(2)原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結構示意圖為

①當a=_________,該粒子是原子。

②當a=8時,該粒子是_________ (原子”、“陽離子陰離子”),其符號為_________

(3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進實驗室就聞到了這種氣味。從分子的角度解釋這種現象:____________________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用如圖所示的裝置進行水的電解實驗時,有以下描述:

①甲試管應該連接在電源的正極

②甲、乙兩試管收集到的氣體的質量比約為2∶1

③甲試管內產生的氣體能燃燒,且燃燒時火焰呈淡藍色

④乙試管內產生的氣體能使帶火星的木條復燃

以上描述中錯誤的是( )

A. ①②③④ B. C. ①② D. ①②③

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【題目】如圖是五種粒子的結構示意圖,下列說法正確的是

A. ①②屬于同種元素 B. ③⑤化學性質相似

C. ②③④均表示離子 D. ②④形成的化合物是MgCl

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