亞鐵離子(Fe2+)具有防止缺鐵性貧血的功效，而三價鐵離子(Fe3+)會使人感到胃部不適，還會對肝臟產生危害，維生素C可以防止亞鐵離子氧化成三價鐵離子，下圖是某種補鐵藥物說明書的部分信息。
某成人按此說明說連續服藥20天，期間從該藥物中一共補充鐵元素_____________毫克？
贏在課堂名師課時計劃系列答案
天天向上課時同步訓練系列答案科目：初中化學 來源：湖南省永州市零陵區2017屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
下列反應屬于化合反應的是（ ）
A. 
鐵絲燃燒 B. 
蠟燭燃燒
C. 
電解水 D. 
鋅與稀硫酸反應
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科目：初中化學 來源：湖北省武漢市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：計算題
為了減少齲齒，制造口香糖時常用木糖醇（C5H12O5）代替蔗糖,同時，人們使用含氟牙膏刷牙也可以防止齲齒。
（1）木糖醇________（填“是”或“不是”）氧化物，含氟牙膏是指的含有氟_______（填分子、原子或元素）
（2）木糖醇中碳、氫、氧元素的質量比是：_______________
（3）請列式計算出100克木糖醇中含有多少克氧元素_________（答案保留一位小數）。
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科目：初中化學 來源：安徽省宣城市2018屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：實驗題
請根據下圖回答問題。
（1）儀器a的名稱是____________ 。
（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時所選用的發生裝置是_____（填序號）。可選用裝置C收集二氧化碳，其原因是_________。檢驗二氧化碳已經收集滿的方法是_________。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣。將裝置A和E連接，實驗操作有：
a．停止加熱 b．固定試管 c．將導管從水槽中取出
d．裝藥品并在試管口處放一小團棉花 e．加熱，收集氧氣
①用高錳酸鉀制取氧氣的反應的化學方程式是___________。
②上述操作中缺少的一步是________，該操作編號為f，則正確的操作順序是________（填序號）。
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科目：初中化學 來源：安徽省宣城市2018屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：單選題
下列加點部分的化學含義與其他三個選項不一致的是
A. 加碘食鹽 B. 高鈣奶粉 C. 無水酒精 D. 無磷洗衣粉
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科目：初中化學 來源：山東省濰坊市奎文區2018屆九年級第一學期期中統考化學試卷 題型：填空題
根據有關信息寫出相應化學符號。
(1)某粒子的結構示意圖為，當
等于0時，該粒子帶3個單位的正電荷，則該粒子符號是_______，寫出該粒子形成氧化物的化學式_____。
(2)分析過氧化氫(H2O2)和過氧化鈉(Na2O2)中氧元素的化合價，可寫出過氧化鈣的化學式為____。
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科目：初中化學 來源：山東省濰坊市奎文區2018屆九年級第一學期期中統考化學試卷 題型：單選題
化學實驗中常用到木條，下列實驗中木條的使用不能達到目的是( )
A. 將帶火星的木條伸入集氣瓶內，檢驗瓶內氣體是否為氧氣。
B. 用燃著的木條區別氮氣和二氧化碳
C. 用燃著的木條判斷吸入的空氣和呼出氣體中氧氣含量的多少
D. 用木條平放在蠟燭中，比較火焰各層的溫度
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科目：初中化學 來源：湖北省武漢市2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：推斷題
甲、乙、丙、丁均為初中化學常見物質，都含有地殼中含量最多的元素，且在自然界中可以實現乙和丁的循環。它們之間部分轉化關系如下圖所示（“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質）。
請推斷：
（1）若乙是單質，則丁的化學式為____。由乙→甲的反應一定是____（填字母序號）。
A．化合反應 B．分解反應 C．氧化反應 D．有放熱現象發生
（2）若乙是化合物，且甲由兩種元素組成，則甲通常的用途之一是____。
（3）若乙是化合物，且甲由三種元素組成，則甲→乙反應的化學方程式為____。
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科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市區2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：科學探究題
研究和控制化學反應條件有重要意義。
(1)同學們想探究雙氧水的濃度對反應速率的影響。在其他條件相同的情況下進行了三次 實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。
實驗 | 30%雙氧水的質量(g) | 加入的水的體積(mL) | 二氧化錳質量(g) | 收集時間(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | __________ | 67 |
①寫出上述反應的化學反應方程式__________。
②實驗3中，加入的二氧化錳質量為__________g。
③該實驗中氧氣適宜采用__________方法進行收集，根據表中數據的分析，得出如下結論：相同條件下，實驗3產生氧氣的速率最快，說明__________。
(2)同學通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產生氧氣。為了驗證加熱雙氧水也可以產生氧氣，同學、 們選擇如圖裝置(氣密性良好)進行實驗。實驗中觀察到試管內產生氣泡，但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃，可能的原因是__________，同學分析原因后，采用了__________法收集氣體，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產生氧氣。
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