化學就在我們身邊，它與我們的生活緊密相連。現有氧氣、氫氣、鹽酸、碳酸鈉、氯化鈉、氧化鈣六種物質。請按要求用化學式填空：
（1）理想的清潔能源______；
（2）胃酸的主要成分______；
（3）海水中制取的純堿______；
（4）可做干燥劑的氧化物______。
科目：初中化學 來源：山東省德州市樂陵市2019屆九年級第一學期期末統考化學試卷 題型：單選題
在金屬化學性質的實驗中，下列操作不能達成實驗目的是
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 研究金屬是否都能與鹽酸反應 | 將鎂、鋅、銅片分別放入稀鹽酸中 |
B | 證明不同金屬與酸反應的劇烈程度不同 | 將銅和銀分別放入稀鹽酸中 |
C | 證明鐵的活動生比銅強 | 將鐵放入硫酸銅溶液中 |
D | 比較鋅和銅的金屬活動性 | 將鋅和銅分別放入稀硫酸中 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源：江西省吉安市吉州區2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：科學探究題
某興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。
（1）請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式_____。
（2）小明發現燃燒產物的質量大于反應物鎂條的質量，認為這個反應不遵守質量守恒定律。我_____（“同意”或“不同意”）小明的觀點。
（3）小紅按如圖裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，卻發現產物中還有少量黃色固體。
（提出問題）黃色固體是什么呢？
（查閱資料）
①氧化鎂為白色固體
②鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；
③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣，該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍。
（做出猜想）黃色固體為Mg3N2
實驗操作 | 實驗現象 |
___ | ___ |
（反思與交流）空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2，為什么？請給出合理的解釋_____。
（4）該興趣小組想探究金屬鎂的化學性質，又進行了如下實驗，將足量鎂條加入到氯化鐵溶液中，觀察到鎂條表面有氣泡產生。
（提出問題）產生氣體是什么物質？
（作出猜想）猜想一：可能是氧氣；猜想二：可能是氫氣；猜想三：可能是二氧化碳。
（交流討論）大家思考后，一致認為猜想三不合理，其理由是_____。
（實驗與結論）
實驗步驟 | 現象 | 結論 |
①先用試管收集該氣體，再將帶火星的木條伸入試管 | 猜想一不成立 | |
②用尖嘴導管將氣體導出并引燃，同時在上方放一塊干冷的玻璃片 | 該氣體能燃燒，且玻璃片上 有_____出現 | 猜想二成立 |
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科目：初中化學 來源：江西省吉安市吉州區2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
二氧化碳在加壓降溫變成干冰的過程中，下列說法正確的是（ ）
A. 分子之間的間隔變小 B. 分子質量變小
C. 分子體積變大 D. 分子運動速率變大
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科目：初中化學 來源：山東省商河縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：實驗題
如圖所示是實驗室中制取氣體時常用裝置。
請回答下列問題：
（1）實驗室制取氣體時，在安裝好儀器、加入試劑前，應該進行的操作是______（填操作名稱）。
（2）若用大理石（主要成分是CaCO3）和稀鹽酸反應制取CO2氣體，則從氣體發生裝置出來的CO2氣體中常混有水蒸氣。
①裝置A中發生反應的化學方程式為______。
②若要制取一瓶干燥的CO2氣體，各裝置的正確連接順序是（填裝置序號）______。
③檢驗集氣瓶中是不是CO2氣體的方法：______，實驗室中A裝置還可以用來制取______氣體。
（3）在實驗室里，NaOH固體必須密封保存。暴露在空氣中的NaOH固體既能吸收空氣中的水分而潮解，又能與CO2氣體發生化學反應。寫出與CO2反應的化學方程式______。
（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，應選用的發生裝置是______（填字母），理由是______。
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科目：初中化學 來源：山東省商河縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
大多數作物適宜在中性或接近中性的土壤中生長．經測定某土壤的pH為5.5，為使其更適宜植物生長，應在土壤中施加適量的（ ）
A. 氫氧化鈉 B. 熟石灰 C. 食鹽 D. 鹽酸
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科目：初中化學 來源：山東省商河縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
用分子的觀點解釋下列現象，不合理的是 ( )
A. 酒精揮發—分子消失了
B. 氣體膨脹—分子間隔變大
C. 桂花飄香—分子在不斷地運動
D. 食物變質—分子本身發生變化
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科目：初中化學 來源：山東省濱州市無棣縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
FeS2常用于在接觸法制硫酸過程中產生SO2，其化學方程式為：4FeS2+11O2
2M+8SO2，則M的化學式為
A. FeO B. Fe2O3 C. Fe2O4 D. FeSO4
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