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干冰是固態的二氧化碳，在常溫下易升華，右圖是干冰升華時的情景，根據圖中信息，從“物質性質
決定反映
物質用途”這一角度分析干冰具有的性質和用途．
a．干冰升華時
吸收
吸收
大量熱，因此可作致冷劑或用于人工降雨．
b．干冰轉化成二氧化碳氣體后能參與綠色植物的光合作用，故在大棚蔬菜種植中作
增長劑（氣肥）
增長劑（氣肥）
．
分析：二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，因此二氧化碳能夠滅火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固體干冰，可以進行人工降雨，也可以做制冷劑；④二氧化碳促進綠色植物的光合作用，因此可以做氣體肥料．
解答：解：二氧化碳的固體叫干冰，干冰升華時吸收大量的熱，可以進行人工降雨，也可以做制冷劑；二氧化碳促進綠色植物的光合作用，因此可以做氣體肥料．故答案為：吸收；增長劑（氣肥）
點評：本考點考查了二氧化碳的用途，二氧化碳與人類生活密切相關，在自然界中實現了碳循環．也充分體現了性質決定用途，用途又反映性質的理念．本考點基礎性強，主要出現在選擇題和實驗題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

干冰是固態的二氧化碳，在常溫下易升華，如圖所示是干冰升華時的情景，根據圖中信息，從“物質性質物質用途”這一角度分析干冰具有的性質和用途．
（1）干冰升華時
吸收
吸收
（選填“吸收”或“放出”）大量的熱，因此可作制冷劑或用于人工降雨．
（2）干冰轉化成CO2后能參與植物的光合作用，故在大棚蔬菜種植中作為
氣體肥料
氣體肥料
．
（3）
干冰轉化成CO2后能用來滅火
干冰轉化成CO2后能用來滅火
（干冰的其他性質和用途，寫一點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

24、干冰是固態的二氧化碳，在常溫下易升華，右圖是干冰升華時的情景，根據圖中信息，從“物質性質物質用途”這一角度
分析干冰具有的性質和用途．
（1）干冰升華時
吸收
（填“吸收”或“放出”）大量熱，因此可作致冷劑或用于人工降雨．
（2）干冰轉化成二氧化碳氣體后能參與綠色植物的光合作用，綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，同時放出
氧氣
（填名稱）．
（3）將干冰轉化成的二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液，可看到
紫色石蕊試液變紅
的現象，原因是：
水+二氧化碳→碳酸
（用反應的文字表達式表示），加熱后可看到
紅色試液又恢復成原來紫色
的現象．
（4）大氣中二氧化碳等氣體的含量過高，容易造成“溫室效應”．為了減緩“溫室效應”，以下建議中合理的是
①②③
（填序號）．
①開發太陽能、水能、風能、地熱等能源；
②減少化石燃料的使用；
③大量植樹種草，禁止亂砍濫伐．

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科目：初中化學 來源： 題型：

18、干冰是固態的二氧化碳，在常溫下易升華，下圖是干冰升華時的情景，根據圖中信息，從“”
這一角度分析干冰具有的性質和用途．
（1）干冰升華時
吸收
（填“吸收”或“放出”）大量熱，因此可作致冷劑或用于人工降雨．
（2）干冰轉化成二氧化碳氣體后能參與綠色植物的光合作用，故在大棚蔬菜種植中作
氣體肥料
．
（3）
二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，密度又比空氣大，故可以用來滅火（或二氧化碳溶于水，可制汽水等碳酸飲料或啤酒等；或二氧化碳溶于水制成碳酸水，可改良堿性土壤；或二氧化碳能與氫氧化鈣反應，使石灰漿刷的墻面變堅硬…）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

干冰是固態的二氧化碳，在常溫下易升華，如圖是干冰升華時的情景，根據圖中信息，從“”這一角度分析干冰具有的性質和用途．
（1）干冰升華時
吸收
吸收
（填“吸收”或“放出”）大量熱，因此可作致冷劑或用于人工降雨．
（2）干冰轉化成二氧化碳氣體后能參與綠色植物的光合作用，綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，同時放出
氧氣
氧氣
（填名稱）．
（3）將干冰轉化成的二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液，可看到
變紅
變紅
的現象，原因是：（用化學方程式表示）
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
，加熱后可看到
溶液由紅色變成紫色
溶液由紅色變成紫色
的現象．
（4）大氣中二氧化碳等氣體的含量過高，容易造成“溫室效應”．為了減緩“溫室效應”，以下建議中合理的是
①②③
①②③
 （填序號）．
①開發太陽能、水能、風能、地熱等能源； ②減少化石燃料的使用；
③大量植樹種草，禁止亂砍濫伐．
（ 5 ）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
大量使用化石燃料
大量使用化石燃料
．
（ 6 ）下列變化中，對維持大氣中二氧化碳氣體總量平衡至關重要的是
B
B
（填序號）
A．CO2+H2O=H2CO3        B.6CO2+6H2O
 光照 
.
 
C6H12O6+6O2
C．CO2+C
 高溫 
.
 
2CO       D．CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

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