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8.如圖為元素周期表的一部分,請按要求填空:

(1)表中3至10號元素位于第二周期,11至18號元素位于第三周期,分析其規律可知,每一周期元素原子的核外電子層數 相同.
(2)表中9號元素氟的最外層電子數是7,在化學反應中易得到(填“得到”或“失去”)電子.則鎂元素和氟元素組成的化合物的化學式為MgF2
(3)同一縱行元素原子的最外層電子數相同,它們都屬于同一個族.它們的化學性質相似
(4)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和核外電子排布與氬原子相同的陰離子符號各一個:陽離子Na+(Mg2+、Al3+都可以),陰離子S2-或Cl-

分析 (1)根據元素周期表中同一周期的規定來分析;
(2)根據最外層電子數大于4的都易得電子,并且電子數越大越易得以及化合物的化學式寫法進行分析;
(3)根據元素周期律來分析;
(4)根據核外電子排布與與氖原子相同的陽離子可能是鈉離子或鎂離子以及鋁離子,核外電子排布與與氬原子相同的陰離子可能是硫離子、氯離子等進行解答.

解答 解:(1)第二周期的3-10號元素原子的電子層數相同,第三周期的11-18號元素原子的電子層數也相同,因此得出規律每一周期元素原子的電子層數相同;故答案為:核外電子層數;
(2)9號元素最外層電子數為7,都易得到電子而達到穩定結構,鎂的化合價為+2,氟的化合價為-1,故鎂元素和氟元素組成的化合物的化學式為MgF2;故填:得到;MgF2
(3)由元素周期表的排列規律可知,相同電子層的元素為同一周期,最外層電子數相同的元素是同一族的元素,化學性質相似;故填:最外層電子數、相似;
(4)核外電子排布與與氖原子相同的陽離子可能是鈉離子或鎂離子以及鋁離子,核外電子排布與與氬原子相同的陰離子可能是硫離子、氯離子.
故填:Na+(Mg2+Al3+都可以);S2-或Cl-

點評 本題難度不大,考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息、了解原子結構示意圖的意義進行分析解題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.根據下列實驗裝置圖回答問題:
實驗(1)若A中加入濃鹽酸和鋅粒制取氫氣.為了驗證制得的氫氣中含有氯化氫,B中加入水后,還應滴入少量紫色石蕊試液;要制得干燥的氫氣,C中應裝入濃硫酸.
(2)若向A中加入鹽酸和大理石,制取的氣體是二氧化碳,檢驗該氣體時,應將制取的氣體通入盛有澄清石灰水的D中.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.今天是學校實驗室的開放日,九年級171班某小組的同學來到實驗室準備練習制取和收集氧氣,實驗員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品.裝置和儀器:

藥品:高錳酸鉀     過氧化氫溶液    二氧化錳
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①水槽②集氣瓶③漏斗
(2)張勇同學選擇了A和D制取和收集氧氣,他可以選擇的藥品是高錳酸鉀,該反應的化學反應方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,如果要檢驗氧氣是否收集滿,可以用帶火星的木條檢驗.
(3)李芳同學想把二氧化錳和過氧化氫溶液同時裝在裝置B的試管中制取氧氣,其化學反應方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列對實驗結果的分析中,錯誤的是(  )
A.配制食鹽溶液時,如果量取水時俯視讀數,則所得溶液的溶質質量分數偏大
B.加熱物質時,試管爆裂可能是試管外壁有水珠
C.將帶燃著的木條伸入集氣瓶內,木條熄滅,證明瓶內已集滿二氧化碳
D.在測定空氣中氧氣的體積分數時,充分反應后,需將裝置冷卻至室溫再讀數,否則測量結果偏低

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

3.現有一氧化碳、氧氣、二氧化碳的混合氣體9ml,在密閉容器內點燃,完全反應后恢復到原來的狀態,體積減少了1ml,再通過NaOH溶液后又減少了5ml.則原混合氣體中一氧化碳、氧氣、二氧化碳的體積比可能是(  )
A.4:2:3B.5:1:3C.1:3:5D.2:4:3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞.③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是與空氣中的氧氣充分反應.
(2)步驟②集氣瓶中的現象是發黃光、放出熱量、冒出大量的白煙,其反應的化學反應方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,該反應屬于化合反應.步驟③中打開止水夾后觀察到的現象水沿導管被吸入集氣瓶中 由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為$\frac{1}{5}$.
(3)該實驗可推論出氮氣難(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結論.
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?為什么?不能;木炭燃燒會生成二氧化碳氣體,二氧化碳占據了消耗掉的氧氣空間,所以實驗不會成功.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.以下是觀察水的三態變化的探究活動步驟,其中沒有體現化學學習特點的是(  )
A.常溫下,觀察水的顏色和狀態
B.用托盤天平稱量一杯水的質量
C.將水放入冰箱中冷凍,觀察水的狀態
D.將壺中的水煮沸后在上方放一塊干冷玻璃片,觀察現象

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.氫氣是一種綠色能源,以它為燃料的電池正逐漸被應用到人們的生活中.有許多方法可以得到氫氣,請寫出其中一種方法(用化學方程式表示):Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(合理即可),并指出該反應的基本反應的類型:置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.從下列物質中選擇,用化學用語填空.
碳酸鈣、生石灰、小蘇打、氫氧化鈉、氧氣、甲烷、氫氣、熟石灰
(1)可用于制作糕點的是NaHCO3.   
(2)最清潔的能源是H2
(3)可用作建筑材料的鹽是CaCO3

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