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某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等分,并做好標記;
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞;
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是:______,點燃紅磷時能看到的現象是______,寫出紅磷燃燒的文字表達式,該反應屬于______反應.
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是:______,由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為______.
(3)本實驗體現了氮氣具有的性質是:______.
(4)小江通過本實驗測得氧氣大于空氣體積的l/5,則可能的原因有哪些?(答出一點即可).

【答案】分析:(1)紅磷在氧氣中能夠劇烈地燃燒,放出大量的熱,產生大量的白煙;
(2)當集氣瓶中的氧氣消耗后,冷卻到室溫時,壓強減小,在外界大氣壓的作用下,水進入集氣瓶;
(3)氮氣不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒;
(4)如果操作不當,可能會得出錯誤的結論.
解答:解:(1)為了把集氣瓶中的氧氣耗盡,紅磷應該過量;紅磷燃燒時,放出大量的熱,產生大量白煙.
故填:把集氣瓶中的氧氣完全消耗;紅磷劇烈地燃燒,放出大量的熱,產生大量白煙.
紅磷燃燒能生成五氧化二磷,文字表達式為:紅磷+氧氣五氧化二磷;
紅磷和氧氣反應生成一種物質,屬于化合反應.
故填:化合.
(2)待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾時,水進入集氣瓶,進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一,說明空氣中氧氣的體積分數約為20%.
故填:水進入集氣瓶,進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一;20%.
(3)本實驗體現了氮氣具有的性質是:不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒.
故填:不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒.
(4)通過本實驗測得氧氣大于空氣體積的l/5,則可能的原因有:點燃紅磷后伸入集氣瓶時沒有迅速塞緊橡皮塞,導致一部分受熱膨脹逸出,使得集氣瓶內減少的氣體體積超過了五分之一.
點評:化學實驗現象是化學實驗最突出、最鮮明的部分,也是進行分析推理得出結論的依據,掌握物質的性質和相互之間的反應關系,有助于提高觀察實驗、進行實驗的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2005?崇文區二模)某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:
①將圖A中的集氣瓶分成五等份,并做好標記;
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入一定量的紅磷.將導管上的止水夾C夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞上橡皮塞,導管的另一端伸入燒杯B中的水里;
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾C.請回答:
(1)步驟③中打開止水夾C后應該能觀察到的現象是
燒杯B中的水沿導管進入A中,進入A中的水液面約在1處
燒杯B中的水沿導管進入A中,進入A中的水液面約在1處

(2)若該同學測得的氧氣含量與理論值相差較大,其中的原因可能是(只寫出一條即可)
紅磷的量不足
紅磷的量不足

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.

該同學的實驗步驟如下:
①將1圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
充分與氧氣反應
充分與氧氣反應
,寫出發生反應的表達式
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
,該反應的基本類型是
化合反應
化合反應

(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是
水沿導管進入集氣瓶約占空氣體積的五分之一
水沿導管進入集氣瓶約占空氣體積的五分之一
,由此可得出空氣中氧氣的體積約為
五分之一
五分之一
,集氣瓶中的氣體主要是氮氣,由此實驗可以推測氮氣的性質:其中物理性質是
難溶于水
難溶于水
,化學性質是
化學性質穩定
化學性質穩定

(3)這個實驗可否用硫或者木炭來代替紅磷
(填“是”或者“否”)原因是
燃燒后產生氣體,壓強沒有明顯變化
燃燒后產生氣體,壓強沒有明顯變化
.某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示 ),你認為改進后的優點是:
節能、環保、實驗數據準確等
節能、環保、實驗數據準確等

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等分,并做好標記;
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞;
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是:
把集氣瓶中的氧氣完全消耗
把集氣瓶中的氧氣完全消耗
,點燃紅磷時能看到的現象是
紅磷劇烈地燃燒,放出大量的熱,產生大量白煙
紅磷劇烈地燃燒,放出大量的熱,產生大量白煙
,寫出紅磷燃燒的文字表達式,該反應屬于
化合
化合
反應.
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是:
水進入集氣瓶,進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一
水進入集氣瓶,進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一
,由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為
20%
20%

(3)本實驗體現了氮氣具有的性質是:
不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒
不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒

(4)小江通過本實驗測得氧氣大于空氣體積的
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,則可能的原因有哪些?(答出一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.
該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
確保集氣瓶內的氧氣消耗盡
確保集氣瓶內的氧氣消耗盡

(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是
燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處
燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處
,由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為
1
5
1
5
.在該實驗中不僅測出了空氣中氧氣的含量,而且從中還得到了氮氣的什么性質
氮氣不溶于水;不與紅磷反應
氮氣不溶于水;不與紅磷反應

(3)紅磷燃燒的文字表達式
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,裝置如圖,該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.②在燃燒匙內裝入足量的紅磷,并點燃,立即伸入集氣瓶中.③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
確保集氣瓶內的氧氣消耗盡
確保集氣瓶內的氧氣消耗盡

(2)步驟②集氣瓶中的現象是
劇烈燃燒,發黃光,產生大量白煙,放熱
劇烈燃燒,發黃光,產生大量白煙,放熱
,其反應的文字表達式是:
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
,該反應屬于
化合
化合
反應,步驟③中打開止水夾的現象是
燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處
燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處
,由此得出的結論是:
空氣中氧氣的體積分數約為五分之一
空氣中氧氣的體積分數約為五分之一

(3)該實驗可推斷出氮氣
(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質
不活潑
不活潑
(填“活潑”或“不活潑”)的結論.
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否成功?為什么?
否,木炭和氧氣反應又生成二氧化碳,沒有改變集氣瓶內的壓強,達不到實驗目的
否,木炭和氧氣反應又生成二氧化碳,沒有改變集氣瓶內的壓強,達不到實驗目的

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