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13．形態各異的物質可按一定規律分類．現有①液氧②硫酸銅溶液③海水④蒸餾水⑤高錳酸鉀完全分解后的剩余固體⑥氯酸鉀⑦潔凈的空氣⑧冰水⑨過氧化氫等9種物質，請選用各物質名稱前的序號填空．
（1）屬于混合物的是②③⑤⑦，（2）屬于純凈物的是①④⑥⑧⑨．

分析 物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成，據此分析物質的類別．

解答 解：（1）②硫酸銅溶液、③海水、⑤高錳酸鉀完全分解后的剩余固體、⑦潔凈的空氣，以上物質都是由兩種或兩種以上的物質組成，都屬于混合物；
（2）①液氧、④蒸餾水、⑥氯酸鉀、⑧冰水、⑨過氧化氫，以上物質都是由一種物質組成，都屬于純凈物．
故答案為：（1）②③⑤⑦；（2）①④⑥⑧⑨．

點評 本考點考查了物質的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物等基本概念，并能夠區分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．圖中A、B、C、D、E、F、M均為化學中常見物質，其中C在常溫下為最常見液體，A也是液體且和C的元素組成相同．B為常見的氣體，D、M均為黑色固體，且M的質量和化學性質在反應前后都沒有發生改變，D在B中燃燒發出白光，產生了能使石灰水變渾濁的氣體E．物質間的轉化關系如圖所示．
請依據如圖推斷：
（1）請寫出下列物質的化學式：AH2O2；ECO2；
（2）寫出下列反應的符號表達式：
A→B+C：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
F→E+C：H2CO3=H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗現象描述不正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中點燃，產生大量的白煙，放出熱量
B．木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
C．細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
D．硫磺在空氣中燃燒，產生微弱的淡藍色火焰，放出熱量

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．鋁原子的結構示意圖如右圖所示，則鋁原子的最外層電子數為（　　）
A．13B．2C．3D．8

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．實驗室常用如圖所示的裝置制取氣體和氣體性質的驗證，回答有關問題．

（1）寫出編號儀器的名稱：①集氣瓶，②水槽．
（2）實驗室要用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應選用發生裝置是（填編號）A，反應文字或符號表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．如果需要收集較純凈的氧氣，選用的收集裝置是E（填編號）．
（3）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，應選用的裝置組合BC或BE，反應文字或符號表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，若用C裝置收集氧氣，檢驗氧氣收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經收集滿．
（4）若以高錳酸鉀為原料，用A、C、裝置制取、收集氧氣時，A裝置中一處明顯的錯誤是試管口應該塞一團棉花；試管口略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列敘述中正確的是（　　）
A．人類利用的能量都是通過化學反應獲得的
B．蠟燭燃燒是熱能轉化為化學能
C．化學反應過程中都會發生放熱現象
D．干電池放電是化學能轉化為電能

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

5．某種無色液體A和某種黑色粉末B混合后，生成無色液體C和無色氣體D；另取一種黑色固體E，點燃后放入D中，發出白光，放出大量的熱，只生成無色的氣體F，古銅器表面常常有綠色粉末G，加熱分解也能生成F．
（1）請分別寫出A、C、F的化學式：
AH2O2、CH2O、FCO2；
（2）黑色物質B在反應中起催化作用，寫出該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；從反應后的混合物中分離B可采取的操作為過濾，所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗．
（3）該氣體通入滴有紫色石蕊試液的蒸餾水中，會使紫色石蕊試液變紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．學習化學離不開實驗和科學探究．
【實驗活動一】甲、乙兩位同學用圖1所示的裝置定量測定空氣中氧氣的體積分數．
已知廣口瓶中空氣體積為250mL（已扣除瓶塞和瓶中水所占體積）
I．他們實驗過程如下：
（1）檢查裝置的氣密性．
（2）用彈簧夾夾住橡膠管后，將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點燃后伸入集氣瓶中，并將導管伸入裝有l00mL水的量筒中．
（3）過一段時間后，打開彈簧夾，等到水不再進入廣口瓶時，從量筒中取出導管，記錄量筒中剩余水的體積．
（4）甲同學記錄量筒中水的體積為55mL，乙同學記錄量筒中水的體積為44mL．
Ⅱ．仔細閱讀以上實驗過程回答下列問題：
（1）將上述實驗過程的第一步補充完整：
（2）紅磷在瓶內燃燒現象是紅磷燃燒，生成大量的白煙發生反應的文字或符號表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）甲同學測得空氣中氧氣的體積分數為，乙同學測出的氧氣的含量偏大（填大或小）．
（4）導致甲同學實驗結果的原因可能是①③．
①紅磷的量不足②實驗過程中，沒夾緊彈簧夾
③裝置未完全冷卻就打開彈簧夾④點燃紅磷后，燃燒匙伸入集氣瓶中太慢
【實驗與交流】在老師的指導下，甲乙兩位同學又重復幾次該實驗，測出了比較準確的數據．
甲同學提出在不改變其他條件的情況下，能否用木炭代替紅磷做這個實驗呢？
乙同學認為不行，原因是因為碳粉燃燒消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳等氣體，瓶內壓強基本不變，水不倒流．
【拓展延伸】甲乙兩位同學查閱資料知道紅色的銅絲也能跟空氣中的氧氣反應生成黑色的氧化銅固體．根據此反應原理，他們猜想能否用銅絲準確測定空氣中氧氣的含量呢？
于是進行了實驗活動二，裝置如圖2．
【實驗活動二】在由兩個注射器組成的密閉系統內共有50mL空氣，然后給裝有銅絲的玻璃管加熱．同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的黑色固體較長時間內無進一步變化時停止．停止加熱，冷至室溫，讀出殘留的注射器里氣體的體積，算出空氣中氧氣的體積分數約為21%．

Ⅱ．仔細閱讀以上實驗過程回答下列問題：
（1）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是使空氣中的氧氣與銅絲充分反應．寫出該反應的文字表達式銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅．
（2）從保護環境角度考慮，與用紅磷燃燒的方法相比，用加熱銅絲測空氣中氧氣含量的主要優點是不會產生五氧化二磷，污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．閱讀以下材料并回答問題
①通常狀況下氮氣是無色、無味的氣體，極難溶于水；②標準狀況下，氮氣的密度是1.25g/L；③在高溫時，氮氣能與某些金屬或非金屬如鋰、鎂、硼等化合生成氮化物；④工業上N2主要用于合成化肥，制造硝酸，此外還常用作保護氣，填充糧食倉庫保存糧食；⑤液態氮可做深度冷凍劑；⑥工業上大量的氮氣是從分離液態空氣得到．
（1）以上描述中，屬于氮氣物理性質的是①②（填序號，下同），屬于氮氣化學性質的是③，屬于氮氣用途的是④⑤．
（2）已知氮氣與金屬鎂在點燃的條件下反應能生成氮化鎂，請寫出該化學反應的文字表達式：鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂
（3）工業制氮氣屬于物理變化．

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