如圖是某種飲料標簽的部分信息，請回答下列問題：
（1）取該飲料少許于試管中滴入紫色石蕊試液，會發現試液______（填現象），其原因是______（用化學方程式解釋）。
（2）飲料瓶的材料是PET，化學式為（C10H8O4）。PET中氫原子與氧原子的個數比是______ （填最簡整數比），碳元素的質量分數為______。
（3）白砂糖在一定條件下可轉化為葡萄糖（C6H12O6），葡萄糖在酶的作用下又可以發生如下反應：C6H12O6
2X+2CO2↑，則X的化學式為______。
科目：初中化學 來源：山東省德州市齊河縣潘店鎮四校聯考2019屆九年級上學期期中化學試卷 題型：實驗題
根據下列實驗裝置圖回答問題。
（1）寫出標號a的名稱_____。
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，應選擇的發生裝置和收集裝置分別是_____（填序號，下同）和_____。
（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應選擇的發生裝置是_____（填序號），反應的文字表達式為_____。
（4）用收集的氧氣進行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗觀察到的現象是_____，反應的文字表達式為_____。F中水的作用是_____。
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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市從化區2018年中考一�；瘜W試卷 題型：單選題
下列說法中不正確的是
A. 催化劑能改變化學反應速率，但不增加生成物的質量
B. 氧氣的化學性質很活潑，能與所有物質發生化學反應
C. 能產生溫室效應的氣體有二氧化碳、臭氧、甲烷等
D. 空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起
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科目：初中化學 來源：四川省瀘州市江陽區2019屆九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題
如圖是某反應的微觀變化過程示意圖，據此分析，錯誤的是（ ）
A. 化學反應前后原子數目沒有變化
B. 化學反應的本質是原子的重新組合過程
C. 分子可由原子構成
D. 示意圖中的各物質均屬于化合物
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科目：初中化學 來源：四川省瀘州市瀘縣2019屆中考化學一模試卷 題型：計算題
味精的鮮味來自于“谷氨酸鈉”（ C5H8NO4Na），如圖是某味精標簽的部分信息，請回答下列問題：
（1）該味精中至少含有______ （填數字）種元素。
（2）稱取5g味精配制成50g溶液，如圖是配制過程，正確的操作順序是______ （填字母），圖④中玻璃棒的作用是______。
A．①③②⑤④B．③②①④⑤C．②③①⑤④D．②①③④⑤
（3）同學們欲測定味精中氯化鈉的含量是否符合標簽信息，向所配制的50g溶液中加入足量的硝酸銀溶液，充分反應后過濾，將沉淀洗滌、烘干、稱量，得到固體2.87g。求該味精中的氯化鈉的含量是否屬實。（寫出解題過程）
提示：Ⅰ味精中的谷氨酸鈉易溶于水，不與AgNO3反應，其余成分忽略不計；
II NaCl與AgNO3溶液能發生復分解反應。
（4）在其它操作均正確的情況下，若在配制溶液過程中，仰視刻度量取蒸餾水，所配溶液中氯化鈉的質量分數將______ （填“偏大”、“偏小”或“無影響”，下同），所測定的味精中NaCl的質量分數將______。
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科目：初中化學 來源：四川省瀘州市瀘縣2019屆中考化學一模試卷 題型：單選題
制造C919大飛機采用的非金屬材料氮化硅(Si3N4) ，其中氮元素的化合價是-3價，則硅元素的化合價是
A. +1 B. +2 C. +3 D. +4
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科目：初中化學 來源：云南省彌勒市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：實驗題
根據下圖所示的實驗裝置回答問題：
（1）寫出裝置C中儀器a、b的名稱：a____________，b____________。
（2）若用裝置A制取氧氣，其反應的化學方程式______________________________。
若要收集到較純凈的氧氣，其收集裝置應選__________。某同學用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實驗時發現集氣瓶炸裂，原因可能是_____________________________________。
（3）實驗制取CO2，可選擇發生裝置C，該裝置的優點是__________________，若用G裝置收集CO2氣體，氣體應從__________端（填“a”或“b”）進入。檢驗CO2用澄清石灰水，其反應的化學方程式為_____________________________________。
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科目：初中化學 來源：云南省彌勒市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
下列有關元素、微粒以及物質的描述正確的是
A. 金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的結構不同、但性質相同的單質
B. “富硒大米”中的硒指的是元素
C. 電解水可以制取氫氣，說明水中含有氫氣
D. O2-、Na+質子數和電子數都不同
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科目：初中化學 來源：山東省棗莊市嶧城區2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題
通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是（ ）
A[Failed to download image : http://192.168.0.10:8086/QBM/2019/3/14/2160358176694272/2162447886868481/STEM/09fcdfc4915d4c25b14a0732dea91625.png]B [Failed to download image : http://192.168.0.10:8086/QBM/2019/3/14/2160358176694272/2162447886868481/STEM/fe43fea7d62e4220b6e4211669496e7f.png]C[Failed to download image : http://192.168.0.10:8086/QBM/2019/3/14/2160358176694272/2162447886868481/STEM/361bff39d3984b98ac0666e32e520485.png] D[Failed to download image : http://192.168.0.10:8086/QBM/2019/3/14/2160358176694272/2162447886868481/STEM/4a57c5b729e14ba2a56228e2c0789be1.png]
A. 圖A既可說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
B. 圖B所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的
C. 圖C所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物
D. 圖D所示實驗既可探究二氧化碳能溶于水，又說明二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅
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