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15.用一種試劑一次就能將澄清的鹽水、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸三種無色的溶液鑒別出來的是(  )
A.無色酚酞溶液B.二氧化碳氣體C.紫色石蕊試液D.氯化鋇溶液

分析 根據三種物質與同種試劑反應產生的不同現象來鑒別它們,若兩種物質與同種物質反應的現象相同,則無法鑒別它們.

解答 解:A、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色,遇堿性溶液變紅色,澄清的鹽水、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸分別顯中性、堿性、酸性,使酚酞溶液分別顯示無色、紅色、無色,不能出現三種明顯不同的現象,不能鑒別,故選項錯誤.
B、二氧化碳氣體能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水,與澄清的鹽水、稀鹽酸均不反應,不能出現三種明顯不同的現象,不能鑒別,故選項錯誤.
C、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅,遇堿性溶液變藍,澄清的鹽水、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸分別顯中性、堿性、酸性,使石蕊溶液分別顯示紫色、藍色、紅色,能出現三種明顯不同的現象,可以鑒別,故選項正確.
D、氯化鋇溶液與澄清的鹽水、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸均不反應,不能出現三種明顯不同的現象,不能鑒別,故選項錯誤.
故選:C.

點評 本題有一定難度,在解決鑒別物質題時,判斷的依據是:所選試劑需要與待鑒別的物質反應并出現明顯不同的現象.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.在下列物質中,屬于混合物的是(  )
A.液氧B.C.堿式碳酸銅D.干冰

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.節能環保是當今世界的主旋律,燃煤電廠尤其要注意這問題,在各個生產環節通過技術創新,達到節能減排的要求.燃煤火力發電廠進煤時必須有該煤的熱值、含硫量等數據.電廠技術員介紹,如含硫量過高,一方面會造成大氣污染,另一方面易使煤在加入爐膛后結塊,則產生的熱量會偏少.
你認為:造成大氣污染的原因是硫燃燒生成了SO2,會污染空氣,形成酸雨,為何煤進入爐膛后易結塊且產生的熱量少硫熔點低,稍受熱易溶化,把煤粘合在一起,煤顆粒大,內部煤燃燒缺氧,易不完全燃燒,產生的熱量就少.
(1)為避免產生上述影響,進的煤一般是脫硫煤,煤脫硫生產過程中會產生SO2,實驗室吸收SO2常用NaOH,但工業生產中一般不用氫氧化鈉吸收,也不用澄清的石灰水吸收,而是用石灰漿吸收,請你分析原因用石灰漿理由是氫氧化鈉成本高,石灰水中溶質少;
(2)工業生產中,利用反應:碳酸鈣與二氧化硫和氧氣在加熱條件下生成硫酸鈣和二氧化碳,反應的化學方程式為2CaCO3+2SO2+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CaSO4+2CO;則煤脫硫生產廠需用的原料除原煤外還應有石灰石,產品有硫酸鈣、脫硫煤、二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.有一盛有l00mL49%硫酸溶液的燒杯,同時有一表面光滑的塑料小球懸浮于溶液中央(如圖所示).現向該溶液中緩慢注入20%的Ba(OH)2溶液至恰好完全反應,在此實驗過程中:
(1)燒杯里觀察到的現象有有白色沉淀生成,小球沉入水中:
(2)產生此現象的原因是反應產生沉淀,溶液密度變。
(3)欲使如圖狀態下的小球浮在液面,簡單而又一定奏效的辦法是什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.過氧化鈉(Na2O2)是一種淺黃色的固體,常溫下能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣.某同學以石灰石、稀鹽酸和過氧化鈉為原料制取氧氣,設計出如圖所示實驗裝置,
回答下列問題:
(1)A裝置中反應的化學方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)檢驗D裝置中收集到的氣體的方法是:將帶火星的木條伸進集氣瓶內,若木條復燃證明收集的是氧氣;
(3)假設實驗過程中二氧化碳與過氧化鈉能充分反應,則表明過氧化鈉樣品已完全反應的現象是:裝置C中的澄清石灰水變渾濁;
(4)若將A、D裝置直接連接后也可用于實驗室制取氧氣,此時所用到的藥品為過氧化氫溶液和二氧化錳.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關實驗.請你與他們一起完成以下探究活動:
【對固體猜想】
猜想I:全部是氫氧化鈉;
猜想II:全部是碳酸鈉;
猜想III:是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物.
【實驗和推斷】實驗步驟如圖所示:
 
(1)若加入的A溶液是稀鹽酸,現象a為有氣泡產生時,則,說明氫氧化鈉已經變質,反應的化學方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O.
(2)若A是氫氧化鈣溶液,現象a有白色沉淀,現象b為無色酚酞試液變紅色,則白色沉淀是CaCO3(填化學式),該實驗不能(選填“能”或“不能”)說明樣品中有氫氧化鈉.
(3)若要證明猜想II成立,則A是BaCl2溶液溶液,現象a為有白色沉淀生成,現象b為無色酚酞變紅色.
【反思】久置的氫氧化鈉變質的原因是(用化學方程式表示)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.用來測定空氣組成的方法很多,如圖1所示是小明用紅磷在空氣中燃燒來測定空氣中氧氣含量的方法.

(1)寫出儀器名稱①:燒杯,②:燃燒匙.
(2)加入紅磷前,要先:檢驗裝置的氣密性;加入過量的紅磷并點燃,我們觀察到:生成大量的白煙,該反應的文字表達式為:紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(3)待冷卻至常溫后,打開彈簧夾觀察到:燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處,說明:氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
(4)實驗中不能用木炭代替紅磷,原因是:木炭燃燒生成的CO2與消耗的氧氣的體積相等,木炭燃燒前后集氣瓶內的壓強不變.
(5)同組的小亮同學認為小明的實驗誤差較大,成功率也較低,決定在小明的實驗基礎上對該實驗進行改進,實驗中他把紅磷換成了白磷(當溫度達到40℃時,白磷會自燃),利用放大鏡對陽光的會聚原理引燃白磷.如圖2所示驗,比較兩個實驗,小亮的實驗設計明顯比小明的好一些,小亮實驗設計的優點有氣密性好,誤差。ɑ卮鸷侠砑纯桑
(6)燃燒結束后,U型管中剩余的氣體的主要成分是氮氣,請結合本實驗推測出氮氣的性質:
物理性質:不易溶于水,化學性質:不可燃、不助燃、比較穩定的化學性質.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列化學式書寫正確的是(  )
A.硫酸銅 CuSB.氯酸鉀 KclO3C.氫氧化鈣Ca(OH)2D.氧化鐵FeO

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.某化學興趣小組通過查閱資料知道,電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,但實驗所得數據氫氣和氧氣的體積比略大于2:1.針對這一發現,你認為下列說法中不可取的是( 。
A.大膽提出假設:氧氣比氫氣易溶于水
B.查找實驗裝置是否漏氣
C.反復多次實驗查找原因
D.實驗所得數據與理論值相差不多,可以認為實驗已經成功

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