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14.下列做法中正確的是( 。
A.將實驗剩余的藥品放回原瓶
B.用膠頭滴管滴加液體完畢后,將它放在桌面上
C.用完試劑后,把試劑瓶放回原處,標簽向外
D.在實驗室中用品嘗的方法鑒別食鹽和蔗糖

分析 A、實驗室做實驗剩余的藥品,“三不一要”:不拿出實驗室,不拿隨意丟棄,不能放回原瓶,要放在指定的容器內;
B、滴瓶上的滴管用過后,直接放回滴瓶;
C、用完試劑后,把試劑瓶標簽向外放回原處;
D、根據實驗室藥品取用的“三不原則”,即“不拿、不聞、不嘗”分析判斷.

解答 解:A、把實驗剩余的藥品放回原試劑瓶的做法錯誤,應放在指定的容器內,故A不可選;
B、滴瓶上的滴管用過后放到桌面上會污染藥品,應直接放回滴瓶,故B不可選;
C、用完試劑后,把試劑瓶標簽向外放回原處,操作正確,故C可選;
D、實驗室藥品取用的“三不原則”,即“不拿、不聞、不嘗”,在實驗室內用品嘗味道的方法鑒別食鹽和蔗糖的操作錯誤,故D不可選;
故選C.

點評 本題考查了實驗室操作的注意事項,要熟練掌握基本實驗操作是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.溶質質量分數為10%的氫氧化鈉溶液100g,欲將其溶質的質量分數增大一倍,不可采用的方法有( 。
A.加入固體氫氧化鈉12.5 gB.將溶液中溶劑水蒸發一半
C.加入50 g 40%的氫氧化鈉溶液D.蒸發掉50 g水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列化學反應與反應類型不相符的是( 。
A.H2CO3═CO2↑+H2O (分解反應)B.CuO+H2SO4═CuSO4+H2O。ㄖ泻头磻
C.2Na+2H2O═2NaOH+H2↑。ㄖ脫Q反應)D.CaO+H2O═Ca(OH)2 (化合反應)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.在你知道的氣體中二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,氧氣可以使帶火星的木條復燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.做化學實驗時,必須遵守實驗規則.下列做法中違背實驗規則的是( 。
A.實驗前檢查儀器和用品是否齊全
B.實驗過程中互相配合,共同完成實驗
C.如實記錄實驗現象和數據
D.對無腐蝕性的固體藥品,可直接用手去拿

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.用合適的數字填寫下列空格.
(1)托盤天平只能用于粗略稱量,能精確到0.1g;
(2)加熱時,試管內液體體積最好不要超過試管容積的$\frac{1}{3}$,同時,試管應與桌面大約成45度角;
(3)向酒精燈內添加酒精時必須注意,酒精燈內酒精體積不能超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.實驗探究題.如圖所示,為測定空氣中的氧氣含量,同學們將鐘罩放入盛水的水槽中,并將鐘罩內水面以上的容積分為5等份.在燃燒匙內盛有紅磷.將紅磷用酒精燈點燃后,立即插入鐘罩內.回答下列問題:
(1)寫出紅磷燃燒的反應的文字表達式紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)甲學生用上述裝置實驗時,發現鐘罩內的液面不能升至“l”處,原因可能是紅磷的量不足、裝置漏氣,使外界空氣進入瓶內(請寫出兩種).
(3)由該實驗還可推知氮氣的某些性質,請寫出一條不能燃燒等.
(4)乙同學在實驗時用木炭代替了紅磷,你認為是否可行?否,并請說明理由木炭燃燒生成二氧化碳氣體,不能使鐘罩內氣壓明顯減少.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.有科學家的提出回收利用CO2的構想:把空氣吹入吸收池溶液然后從分解池溶液中提取出CO2,又在合成塔使之變為燃料甲醇(CH3OH)和水.該技術流程如下:

(說明:合格塔內的反應條件為高溫并加催化劑.)則下列推斷中不正確的是( 。
A.該流程可以減輕碳的排放,緩解大氣溫室效應
B.合成塔中發生反應的化學方程式是:CO2+3H2$?_{高溫高壓}^{催化劑}$CH3OH+H2O
C.吸收池中發生的是化合反應,分解池中發生的是分解反應,合成塔中發生的是置換反應
D.吸收池中是盛飽和碳酸鉀溶液,分解池中的是碳酸氫鉀溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.人類每年要問自然界索取大量的金屬礦物資源,金屬的用途與它們的物理性質和化學性質都有著密切的關系,請回答下列問題:
(1)如圖1所示,將純銅片和黃銅片互相刻畫,純銅片上留下明顯劃痕,這一實驗現象說明什么?
(2)如圖2所示,用坩堝鉗夾取一根銅絲,放在酒精燈火焰上加熱,銅絲表面會產生什么現象?
(3)小亮同學想設計實驗來比較鐵、銅兩種金屬的活動性強弱,現有鐵和銅兩種金屬,請你幫助他選擇另一種藥品完成實驗.(寫出藥品即可)

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