Question

在一次課堂實驗中，同學們對鑒別C0₂和0₂的方法進行討論，提出了如下一些方法：①用帶火星的木條分別伸人集氣瓶中，觀察現(xiàn)象；②向集氣瓶中分別加入澄清的石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象；③向集氣瓶中分別加入NaOH溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象．請你參加他們的討論和實驗探究：
（1）方法①中的實驗現(xiàn)象和結論是：______；方法②中的實驗現(xiàn)象和結論是______．
（2）有同學提出方法③不能直接將兩種氣體鑒別出來，其理由是______，該方法中發(fā)生反應的化學方程式是______．
（3）若將方法③中盛裝氣體的容器均改用同一種日常生活廢棄物作為容器，則也可直接將兩者鑒別出來，這種容器可以是______．請你填寫好如下實驗報告：

實驗操作	實驗現(xiàn)象及結論
分別向集滿兩種氣體的容器中加入等量NaOH溶液，立即______，振蕩．	______的是C02；無 明顯現(xiàn)象的是02．

Answer 1

【答案】分析：氧氣有兩個化學性質(zhì)：氧化性和助燃性，二氧化碳有三個化學性質(zhì)：既不能燃燒也不能支持燃燒，還不能供給呼吸；能與水反應；能與石灰水反應（即能與堿溶液反應）．氧氣用帶火星的木條檢驗，二氧化碳用澄清的石灰水檢驗．二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應無變化，因此可以設計不同的實驗來驗證，如用塑料瓶、瓶吞雞蛋、噴泉實驗等．書寫化學方程式要注意配平．
解答：解：（1）氧氣能夠支持燃燒，二氧化碳能夠滅火；氧氣用帶火星的木條檢驗，二氧化碳用澄清的石灰水檢驗，石灰水變渾濁．故答案為：①能使帶火星的木條復燃的是O₂，使火星熄滅的是CO₂．②能使澄清石灰水變渾濁的是CO₂，無明顯現(xiàn)象的是O₂．
（2）二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應，生成氯化鈉和水，無變化，因此第三個方案不可行．故答案為：CO₂與NaOH反應沒有明顯現(xiàn)象，不能區(qū)分；CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O
（3）二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應無變化，因此可以設計不同的實驗來驗證，如用塑料瓶、瓶吞雞蛋、噴泉實驗等．用塑料瓶是，塑料瓶會變癟．故答案為：礦泉水瓶（或其他質(zhì)地較軟的塑料瓶）； 旋（或蓋）緊瓶蓋；瓶身變癟（或向內(nèi)凹陷變形）
點評：本考點考查了氧氣和二氧化碳的化學性質(zhì)，屬于結合課本知識的信息，還考査了化學方程式的書寫．本題通過提出問題、做出猜想、設計實驗方案、進行實驗等環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了科學探究的一般過程．二氧化碳和氧氣的化學性質(zhì)也是中考的重要內(nèi)容之一，也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途．同學們應該認真掌握，綜合應用．本題型也是近幾年的中考熱點之一，本考點主要出現(xiàn)在實驗題中．